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基于农村小学第二学段语文口语交际教学,首先分析该教学现状,然后找出小学语文口语交际中存在的问题,主要内容流于形式,没有重视地方方言,无法展示学生主体地位,口语交际缺乏系统性,最后针对存在问题,采取丰富文化内容,规范语言,提倡文明社会,把握回归生活的“特性”,与小学语文口语教学相结合的方法.
农村小学第二学段语文口语交际教学的研究
【摘 要】
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基于农村小学第二学段语文口语交际教学,首先分析该教学现状,然后找出小学语文口语交际中存在的问题,主要内容流于形式,没有重视地方方言,无法展示学生主体地位,口语交际缺乏
【机 构】
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清苑区张登镇北和庄小学 河北 保定 071000
【出 处】
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文存阅刊
【发表日期】
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2019年5期
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