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当前我国高校道德教育效果并不令人满意,在课程内容、教师教学方式和校园文化建设等方面存在问题,欣赏型德育模式强调美好价值观与道德观,强调德育课程内容的审美化、情境化,强调学生在对美好道德生活图景的欣赏中自主建构自己的道德,强调师生之间平等的伙伴关系,欣赏型德育模式对我国高校德育的改进有借鉴意义。
论高校欣赏型德育的建构
【摘 要】
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当前我国高校道德教育效果并不令人满意,在课程内容、教师教学方式和校园文化建设等方面存在问题,欣赏型德育模式强调美好价值观与道德观,强调德育课程内容的审美化、情境化,
【机 构】
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海南师范大学教育与心理学院
【出 处】
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淮南职业技术学院学报
【发表日期】
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2016年3期
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