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对中学教学方法能够从具体教法研究上升到理论上加以考察，这本身就是一种理论创新，本文结合素质教育改革，提出了课堂素质教育应该“活”，并对活的特征，活的种种表现形式，活的各种因素，当前课堂教学中活的种种误区以及如何才能教“活”等进行了系统分析。
论“活”──课堂素质教育:让学生“活”起来
【摘 要】
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对中学教学方法能够从具体教法研究上升到理论上加以考察，这本身就是一种理论创新，本文结合素质教育改革，提出了课堂素质教育应该“活”，并对活的特征，活的种种表现形式，活的各种因
【机 构】
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巍山县第一中学
【出 处】
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大理师专学报
【发表日期】
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2000年2期
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