【摘 要】
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目的:探讨同伴依恋与青少年外化问题行为的关系,并检验自尊及情绪调节自我效能感在二者间的链式中介效应.方法:采用同伴依恋量表(IPPA)、自尊量表(SES)及情绪调节自我效能量
【机 构】
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广州大学 510006;番禺区直属机关幼儿园
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目的:探讨同伴依恋与青少年外化问题行为的关系,并检验自尊及情绪调节自我效能感在二者间的链式中介效应.方法:采用同伴依恋量表(IPPA)、自尊量表(SES)及情绪调节自我效能量表(SRESE)、外化行为问题量表(EPBS)对1108名青少年进行施测.结果:青少年EPBS得分与IPPA、SES和SRESE得分呈显著负相关(r=-0.22,-0.25,-0.25;P＜0.001);IPPA 得分与SES和SRESE得分呈显著正相关(r= 0.34,0.40;P＜0.001);SES和SRESE得分呈显著正相关(r = 0.56,P＜0.001);自尊(效应值=-0.06;95％CI=[-0.09,-0.029])和情绪调节自我效能感(效应值=-0.03;95％CI=[-0.065,-0.009])在同伴依恋与青少年外化问题行为间均发挥显著的中介效应;自尊和情绪调节自我效能感在同伴依恋与青少年外化问题行为之间起链式中介作用(效应值=-0.02;95％CI =[-0.042,-0.006]).结论:安全的同伴依恋可缓解青少年的外化问题行为,这一效应可通过自尊和情绪调节自我效能感间接发挥作用.
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