【摘 要】
：
刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚”.阅读是提升自我、超越自我的有效途径,通过阅读,学生不仅可以丰富知识,开拓眼界,而且还可以增长技能,提高文化素养.阅读的种种益
论文部分内容阅读
刘向曾经说过:“书犹药也,善读之可以医愚”.阅读是提升自我、超越自我的有效途径,通过阅读,学生不仅可以丰富知识,开拓眼界,而且还可以增长技能,提高文化素养.阅读的种种益处启示小学英语教师在进行日常教学时,需要关注学生阅读习惯、能力的培养.而阅读能力的培养离不开阅读方法的指导.然而回顾小学英语课堂教学,许多教师只是一味地传授阅读知识,而忽视了阅读方法和技巧的培养,导致学生的英语成绩并无起色.现如今许多小学英语教师逐渐认识到阅读方法的重要性,开始一手抓“阅读知识”的积累,一手抓“阅读方法”的训练,促使学生的阅读综合能力得到良好的发展.
其他文献
尽管很多教师对三维动态语法教学观有所了解,但在教学实施过程中不尽如人意.在目前的语法教学中,存在一些违背三维动态语法观的教学误区,制约着语法教学实践,阻碍了学生语法
1はじめに今日、学習者中心の教育が継続している中、学習評定法の教育的価値が重んじられ、終結型評定より、過程型評定、学習者主導型評価が提唱されている。が、中国日本
看过《少年派的奇幻漂流》的人应该都忘不了那只孟加拉虎。也许,人们心灵深处都穴居着一只猛虎,然而,虎穴之外仍有蔷薇丛生,纵使猛虎在征途中心如磐石,勇往直前,胸中仍有柔情
在新课程改革的背景下,任务型教学模式已经在课堂教学中得到了广泛的应用,使得学生围绕学习任务开展自主探究学习.因此,初中英语教师必须要科学、合理设计英语学习任务,确保
在我们平时的英语教学中,有一句口头禅:“词不离句,句不离篇.”意思就是在教学英语单词的时候,教师不应该只是进行枯燥的单词教学,而是要把具体的单词融入到句子中去教学.同
小学阶段是学生们进行英语学习的一个基础的阶段,同时,也是为学生们的英语阅读能力的发展能够打下重要的基础的一个阶段.因此,在小学英语教学过程当中,教师应该通过不同的教
新课改的推广和深入,教师们逐渐意识到优化课堂的必要性,都在不断探索有效的方法、创新符合学生学习的新模式,从“重教”转向“重学”,关注学生的参与和体验.作为初中英语教
《小学英语课程标准》明确指出:全面发展学生们的英语阅读理解能力、促进学生们从一些简单的文本当中把握主要信息、体会文本中所流露出的作者的情感等是小学英语教学过程当
学困生是高中数学学习中的一个常见现象,这一现象在农村中学中更为普遍.笔者立足于此,首先界定了学困生的内涵,紧着从入学基础、校园环境、师资力量以及学生态度等四个角度分
作业是教学中不能缺少的环节,是联系教师和学生、衔接生活实际、维系课题内外、知识内化和应用的纽带.作业的布置以及设计具有重要影响,小学英语学习压力较小,学生的课业也较