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【摘要】高中数学教学不同于小学初中教学，其教学任务紧，不再偏向于基础，而是更发散及抽象，思维性比初中数学要求更高，知识需要不断拓展延伸，渗透着更多的思想方法，这更需要学生自己去探索思考，而学生们的学习掌握情况是层次不齐，这对老师的教学目标和教学任务的完成有一定的阻碍作用.实施分层教学，对不同层次的学生采取不同的教学策略，优化教学目标，对师生都有益处.本文针对高中数学实施分层教学的原因、如何实施分层教学以及在实施分层教学中应注意的问题作出简要探讨.
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