【摘 要】
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一、教学内容rn《义务教育教科书?数学》(人教版)六年级下册第五单元第1课时.rn二、设计理念rn《数学课程标准》指出:“让学生经历将具体问题数学化的过程,初步形成模型思想,
【机 构】
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日照市石臼小学 山东日照 272826
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一、教学内容rn《义务教育教科书?数学》(人教版)六年级下册第五单元第1课时.rn二、设计理念rn《数学课程标准》指出:“让学生经历将具体问题数学化的过程,初步形成模型思想,体会和理解数学与外部世界的紧密联系,发展抽象能力、推理能力和应用能力.”依据课程标本节课的教学设计为“问题情境——建立模型——应用拓展”的过程,通过操作、观察、比较、分析、推理、概括,引结学生经历抽屉原理的探究过程,初步了解抽屉原理,并用模型来解释生活中的简单问题,发展学生发现和提出问题、分析和解决问题的能力,培养学生的推理能力、抽象能力、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识等数学核心素养.
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