【摘 要】
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口语交际是一种互动交际活动。口语交际过程中的主体凸现性必然使说话者在交流过程中涉及到情感体验。本文以情感过滤和行为过程归因理论为基础,结合学生的口语能力发展差异
【基金项目】
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浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目编号:Z05-20,代码:3010KZ205020
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口语交际是一种互动交际活动。口语交际过程中的主体凸现性必然使说话者在交流过程中涉及到情感体验。本文以情感过滤和行为过程归因理论为基础,结合学生的口语能力发展差异分类,通过问卷调查和访谈等形式,对我校非英语专业142名大学生进行了调查研究与分析,指出了影响学习者口语能力发展的情感因素,探讨了情感归因在口语学习过程中的作用及其对高校英语口语教学的启示。
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