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参考了克努兹·伊列雷斯的学习理论,采用定性的研究方法,通过课堂观察与访谈探索翻转课堂下合作学习活动,研究其对英语专业学生口语学习的影响。
翻转课堂合作学习活动对英语专业学生口语学习影响的实证研究
【摘 要】
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参考了克努兹·伊列雷斯的学习理论,采用定性的研究方法,通过课堂观察与访谈探索翻转课堂下合作学习活动,研究其对英语专业学生口语学习的影响。
【机 构】
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大连外国语大学
【出 处】
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江西电力职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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2016年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目;大连外国语大学2015年度教学改革研究项目“英语专业基础阶段内容依托翻转课堂教学模式研究”(项目编号:2015Y0206)的阶段性成果
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