【摘 要】
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目的:研究分析在新生儿病房封闭式管理期间对患儿家属实施健康教育护理的意义.方法:从2018年08月-2019年08月期间在我院新生儿病房封闭式管理的患儿家属中随机选取154人,给予
【机 构】
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中山大学附属第三医院 广东 广州 510000
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目的:研究分析在新生儿病房封闭式管理期间对患儿家属实施健康教育护理的意义.方法:从2018年08月-2019年08月期间在我院新生儿病房封闭式管理的患儿家属中随机选取154人,给予其针对性的健康教育护理干预,比较分析研究对象干预前后认知评分、焦虑评分、抑郁评分、偏执评分以及人际关系评分的差异,进而分析健康教育护理干预的应用价值.结果:研究对象干预前后认知评分分别为(39.12±4.19)分和(74.08±5.59)分,焦虑评分分别为(1.74±0.47)分和(1.22±1.19)分,抑郁评分分别为(1.61±0.39)分和(1.29±0.37)分,偏执评分分别为(1.51±0.33)分和(1.24±0.47)分,人际关系评分分别为(1.62±0.29)分和(1.29±0.56),相比之下,研究对象认知评分得到提升,焦虑评分、抑郁评分、偏执评分以及人际关系评分均呈现下降,差异均有统计学意义(P<0.05).结论:在新生儿病房封闭式管理期间对患儿家属实施健康教育护理能有效提升患儿家属认知水平,改善其焦虑、抑郁、偏执等负性心理状况,提升其人际关系水平,具有推广价值.
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