【摘 要】
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目的:分析以案例为基础的学习(case base learning,CBL)联合技能操作在妇产科见习教学中的应用效果.方法:本文所选对象为2018年5-10月在我院妇产科见习的五年制临床医学专业
【机 构】
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粤北人民医院,广东 韶关 512025
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目的:分析以案例为基础的学习(case base learning,CBL)联合技能操作在妇产科见习教学中的应用效果.方法:本文所选对象为2018年5-10月在我院妇产科见习的五年制临床医学专业本科生60名,采用数字随机方法将其分成对照组(30例)与研究组(30例),在学生临床见习过程中,研究组选择CBL+技能操作联合方法教学,对照组选择常规CBL方法教学,观察比较见习教学质量.结果:对照组、研究组对该教学模式的总满意度分别为70.0％、90.0％,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).与对照组相比,实验组在学习兴趣的激发、掌握难点重点、培养思维能力以及培养操作技能等方面的认可度明显提升(P0.05);而与对照组相比,研究组的临床操作成绩、病例分析成绩以及理论考试总成绩均明显提升(P<0.05).结论:在妇产科见习教学中应用CBL联合技能操作的教学模式,能让教学质量明显提高,培养更能适应临床医学需要的专业人才,具有临床推广价值.
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