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目前大学英语教学存在重语言形式，轻语言功能；重教轻学，忽视学生主体作用；因材施教与学生异质的失调等有效教学的现实羁绊。正确、准确践行英语课堂学习自主性、改变教学观念、优化英语教学方法、丰富教师信念是有效提高课堂教学效果的关键。
大学英语有效教学：现实羁绊与未来展望
【摘 要】
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目前大学英语教学存在重语言形式，轻语言功能；重教轻学，忽视学生主体作用；因材施教与学生异质的失调等有效教学的现实羁绊。正确、准确践行英语课堂学习自主性、改变教学观念、优
【机 构】
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嘉应学院外国语学院
【出 处】
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湛江师范学院学报
【发表日期】
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2012年4期
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