论文部分内容阅读
在小学阶段,培养学生的语言文字运用能力,是语文教学的基本目标。在教学统编版小学语文教材时,要将语文要素具体落实到语文教学的每个环节中。统编版二年级上册的语文要素主要出现在“小泡泡”、课后练习、“语文园地”的“字词句运用”中,有的是要求朗读、背诵文本,有的是要求理解、积累语言,还有的是要求运用词句、迁移拓展等。本文结合统编版二年级上册来探寻如何紧扣教材中丰富的语文要素。