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摘 要：教学设计由什么观念来导入？由什么模式来实施？由什么标准来评判？由什么方式来组织？一系列有机而富于“创新设计”的设计，是考量教师的教学能力、教学行为、教学质量的一杆标尺，也是考量艺术设计教学，乃至考量一所学校水准的一杆标尺。
关键词：平面设计专业;“创新设计”;教学
0 引言
“创新设计”的学习是人类升华自身价值的唯一手段，现代人类的学习方式最主要是依靠老师自主教授知识和自主学习知识。创新设计教学是根据教学法的有效因素实现教学过程，平面设计专业“创新设计”的教学更是离不开这类教学法的支持。在创新设计的支持下，平面设计专业将得到更好的课程体验，学生将通过多种平台找到对应的学习位置，并了解各自的趋向。但其实这两者之间并不冲突，老师可以以自己的专业眼光留下相应的教学资料，学生学习起来就能事半功倍。由此，各种形式的平面设计专业“创新设计”方式应运而生。在计算机信息化大趋势的前提下，基于计算机的平面设计专业“创新设计”的教学法逐渐成为主流。随着社会的进一步发展，在计算机技术成熟的大潮下，一个基于计算机平台的课外教学辅导系统便有了实现的可能。为此，开发一款基于计算机的平面设计专业“创新设计”的教学法便有了实现价值。利用现代计算机技术，可以轻松实现单老师对多学生的教学数据管理，方便教师的工作。而兴起的大数据技术，更是能对教学沟通之间产生的庞大数据进行分析，从而让教师把握教学方向，并预测分析教学难点和重点，对教育事业有重要意义。
1 平面设计专业“创新设计”的教学实例分析
在平面设计专业课程里，Photoshop应用基础是需要结合PS软件展开教学的，此时教师可结合MOODLE教学平台或者微课教学平台传输教学环境模拟，并给学生实时操作学习过程。通过微课堂和MOODLE教学平台，学生可实现实时互动，通过讨论的形式在设计课上发挥自己的设计能力。在平面设计专业的引导下，创新设计将进一步找到对应的教学过程，并通过专业领域巩固自己的教学。在教学过程中，教育是重要的筹码，而“创新设计”教学一直是社会进步的方向，老师在学生越来越多的大背景下需要更加方便和“创新设计”的辅助教学方式。平面设计专业“创新设计”的教学可以提供一个较好的教学辅导系统，实现信息发布平台，分析学生浏览数据。在课件上传功能上，教师可浏览并回复学生问题，看到学生客户端的浏览进度和总体学习情况。在学生客户端上，学生可浏览教师的相关课件，进而对教师课件进行提问，也可以和导师、同学进行交流。“创新设计”对老师的课外教学辅导以及学生的自学有重要意义，我们的目标是利用模型和规则来预测将来的行为，从而改进我们的生活，或是解释一些我们用其他方法不能解释的事情。这些模型可以帮助我们预测并发现大数据中的规律和趋势，让我们对未来做好相应的准备。
2 平面设计专业“创新设计”的教学法
现在的计算机社会应用中，老师和同学跟上社会潮流的最重要的一个方面就是计算机的使用能力。如果利用程序进行教育系统和作业的管理和分析，可以有效地强化教育者处理和分析信息的能力，从而实现教育者更加方便和及時地处理教学过程中出现的种种问题，让老师在事半功倍的情况下更加有效地进行教学和辅导。而老师们把大量的重复批改和布置任务交给教学辅导系统后，空余出来的时间就可以进一步改进教学过程，从而形成良性循环，对学生的教学工作有重大意义。现在平面设计专业“创新设计”教学法总体的发展趋势是对大数据的分析以及利用，给教师提供更多的教学信息以改善教学质量，同时个人的信息安全保护机制也在逐渐完善。
2.1 实现信息资源共享
在网上组织优秀的教材和教法，使学生在网上可以学到更新更全面的知识，这是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学能为学生提供一个学习环境，学生有更多的机会在不同情境下运用他们所学的知识，而且学生还可以根据自身的行动反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提高网络教学的质量。
2.2 消除学习的时间和空间的限制，提高学生学习效率
通过此平台，学生可以在任何时间任何有网络的地方学习知识，从而消除了学习在时间和空间上的限制。学生不必再因为没有听清楚内容或者忘记内容而耽误学习，极大地提高了学生的学习效率。教学平台的应用使得教学资源可视化，这是对传统学习的一种补充。传统大班额的课堂教学模式学生的学习是被动的接受，学生的思维能力和接受能力的差异导致学习效率降低和探索能力缺乏。学生通过教学资源，可以根据自身情况、自身特点和需求来学习，可以发散自己的思维，而不是一味跟随老师的思想。这样有助于学生创新能力的提高，并最大限度地激发了学生的学习兴趣和潜能。
2.3 提升教育信息化
平面设计专业网络教育教学是我国教育信息化的一个重要方面，因此对平面设计专业“创新设计”教学法的设计与实现进行研究，有助于真正实现我国基础教育的新突破，有助于推动我国基础教育方式的多元化发展。
参考文献：
[1] 胡宁.项目教学法在高校平面设计课堂中的应用探讨[J].知识文库，2018（09）.
[2] 徐晨.浅谈平面设计中的节奏与韵律[J].科教文汇（中），2010（09）.
[3] 张永强.平面设计教育中创新能力的培养研究[J].大众文艺，2010（17）.
关键词：平面设计专业;“创新设计”;教学
0 引言
“创新设计”的学习是人类升华自身价值的唯一手段，现代人类的学习方式最主要是依靠老师自主教授知识和自主学习知识。创新设计教学是根据教学法的有效因素实现教学过程，平面设计专业“创新设计”的教学更是离不开这类教学法的支持。在创新设计的支持下，平面设计专业将得到更好的课程体验，学生将通过多种平台找到对应的学习位置，并了解各自的趋向。但其实这两者之间并不冲突，老师可以以自己的专业眼光留下相应的教学资料，学生学习起来就能事半功倍。由此，各种形式的平面设计专业“创新设计”方式应运而生。在计算机信息化大趋势的前提下，基于计算机的平面设计专业“创新设计”的教学法逐渐成为主流。随着社会的进一步发展，在计算机技术成熟的大潮下，一个基于计算机平台的课外教学辅导系统便有了实现的可能。为此，开发一款基于计算机的平面设计专业“创新设计”的教学法便有了实现价值。利用现代计算机技术，可以轻松实现单老师对多学生的教学数据管理，方便教师的工作。而兴起的大数据技术，更是能对教学沟通之间产生的庞大数据进行分析，从而让教师把握教学方向，并预测分析教学难点和重点，对教育事业有重要意义。
1 平面设计专业“创新设计”的教学实例分析
在平面设计专业课程里，Photoshop应用基础是需要结合PS软件展开教学的，此时教师可结合MOODLE教学平台或者微课教学平台传输教学环境模拟，并给学生实时操作学习过程。通过微课堂和MOODLE教学平台，学生可实现实时互动，通过讨论的形式在设计课上发挥自己的设计能力。在平面设计专业的引导下，创新设计将进一步找到对应的教学过程，并通过专业领域巩固自己的教学。在教学过程中，教育是重要的筹码，而“创新设计”教学一直是社会进步的方向，老师在学生越来越多的大背景下需要更加方便和“创新设计”的辅助教学方式。平面设计专业“创新设计”的教学可以提供一个较好的教学辅导系统，实现信息发布平台，分析学生浏览数据。在课件上传功能上，教师可浏览并回复学生问题，看到学生客户端的浏览进度和总体学习情况。在学生客户端上，学生可浏览教师的相关课件，进而对教师课件进行提问，也可以和导师、同学进行交流。“创新设计”对老师的课外教学辅导以及学生的自学有重要意义，我们的目标是利用模型和规则来预测将来的行为，从而改进我们的生活，或是解释一些我们用其他方法不能解释的事情。这些模型可以帮助我们预测并发现大数据中的规律和趋势，让我们对未来做好相应的准备。
2 平面设计专业“创新设计”的教学法
现在的计算机社会应用中，老师和同学跟上社会潮流的最重要的一个方面就是计算机的使用能力。如果利用程序进行教育系统和作业的管理和分析，可以有效地强化教育者处理和分析信息的能力，从而实现教育者更加方便和及時地处理教学过程中出现的种种问题，让老师在事半功倍的情况下更加有效地进行教学和辅导。而老师们把大量的重复批改和布置任务交给教学辅导系统后，空余出来的时间就可以进一步改进教学过程，从而形成良性循环，对学生的教学工作有重大意义。现在平面设计专业“创新设计”教学法总体的发展趋势是对大数据的分析以及利用，给教师提供更多的教学信息以改善教学质量，同时个人的信息安全保护机制也在逐渐完善。
2.1 实现信息资源共享
在网上组织优秀的教材和教法，使学生在网上可以学到更新更全面的知识，这是教学改革发展的方向。通过本项目的研究与实践，使网络教学能为学生提供一个学习环境，学生有更多的机会在不同情境下运用他们所学的知识，而且学生还可以根据自身的行动反馈来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案，从而提高网络教学的质量。
2.2 消除学习的时间和空间的限制，提高学生学习效率
通过此平台，学生可以在任何时间任何有网络的地方学习知识，从而消除了学习在时间和空间上的限制。学生不必再因为没有听清楚内容或者忘记内容而耽误学习，极大地提高了学生的学习效率。教学平台的应用使得教学资源可视化，这是对传统学习的一种补充。传统大班额的课堂教学模式学生的学习是被动的接受，学生的思维能力和接受能力的差异导致学习效率降低和探索能力缺乏。学生通过教学资源，可以根据自身情况、自身特点和需求来学习，可以发散自己的思维，而不是一味跟随老师的思想。这样有助于学生创新能力的提高，并最大限度地激发了学生的学习兴趣和潜能。
2.3 提升教育信息化
平面设计专业网络教育教学是我国教育信息化的一个重要方面，因此对平面设计专业“创新设计”教学法的设计与实现进行研究，有助于真正实现我国基础教育的新突破，有助于推动我国基础教育方式的多元化发展。
参考文献：
[1] 胡宁.项目教学法在高校平面设计课堂中的应用探讨[J].知识文库，2018（09）.
[2] 徐晨.浅谈平面设计中的节奏与韵律[J].科教文汇（中），2010（09）.
[3] 张永强.平面设计教育中创新能力的培养研究[J].大众文艺，2010（17）.