【摘 要】
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不同历史时期，中国共产党在干部教育的定位、立足点、形式、内容上进行了大胆的探索和创新，努力增进教育实效，为我党在党建科学化进程中进一步探索干部教育规律提供了重要的历史启示。包括：坚持从关系党和国家前途命运的高度把握干部教育定位，使之成为党的事业不断取得胜利的可靠保证；坚持从中国特色社会主义的战略全局出发找准干部教育立足点，准确把握党为革命、建设和改革服务的前进方向；坚持理论与实际相结合的干部教育创新原则，准确把握干部教育形式；坚持顺应形势发展需要保持干部教育内容与时俱进，努力探索干部教育发展的发展动力；坚
【基金项目】
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国家社会科学基金一般项目“科学发展观视域下构建城乡社会和谐稳定管理机制研究”（12BKS041）;国家社会科学基金重大课题“在社会管理体制创新中推动基层民主发展”（11＆ZD029）;教育部人文社会科学研究一般项目“乡镇治理中政府与民众良性互动机制建构研究”（12YJA710016）.
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不同历史时期，中国共产党在干部教育的定位、立足点、形式、内容上进行了大胆的探索和创新，努力增进教育实效，为我党在党建科学化进程中进一步探索干部教育规律提供了重要的历史启示。包括：坚持从关系党和国家前途命运的高度把握干部教育定位，使之成为党的事业不断取得胜利的可靠保证；坚持从中国特色社会主义的战略全局出发找准干部教育立足点，准确把握党为革命、建设和改革服务的前进方向；坚持理论与实际相结合的干部教育创新原则，准确把握干部教育形式；坚持顺应形势发展需要保持干部教育内容与时俱进，努力探索干部教育发展的发展动力；坚持与干部任用、监督相结合，努力提高干部教育实效。
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