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物理学研究生基础课程存在理论性强、抽象内容多、公式推导繁琐等特点,注重理论知识讲授的传统教学模式很难激起学生的学习兴趣,使学生保持长期的专注度。以我校'高等电动力学'课程为例,依托'基础理论教学与前沿研究、科研实践相融合'的模式,探索新型教学模式改革和优化教学效果的创新性方法。总结多年教学实践和经验体会,以期在教学内容选取、教学模式设计和考核形式优化上为高等院校物理学研究生基础课程的教学改革提供参考。