【摘 要】
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目的了解护理本科生自我效能感水平和应对方式的现状,探讨学生自我效能感、应对方式与技能考试成绩之间的相关性。方法采用一般自我效能感量表与简易应对方式量表调查黑龙江
【机 构】
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哈尔滨市黑龙江中医药大学附属第一医院护理部,黑龙江中医药大学
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目的了解护理本科生自我效能感水平和应对方式的现状,探讨学生自我效能感、应对方式与技能考试成绩之间的相关性。方法采用一般自我效能感量表与简易应对方式量表调查黑龙江中医药大学2005级82名护理本科生的自我效能感与应对方式情况,同时收集学生的护理学基础技能考试成绩。结果学生一般自我效能感与积极应对方式呈显著正相关(P<0.01),技能考试成绩与一般自我效能感和积极应对方式均呈显著正相关(P均<0.01)。结论护理教育者应重视提高护理本科生的自我效能感,培养学生采用积极的应对方式解决在操作技能学习过程中遇到的困难,从而提高学习效果。目的了解护理本科生自我效能感水平和应对方式的现状,探讨学生自我效能感、应对方式与技能考试成绩之间的相关性。方法采用一般自我效能感量表与简易应对方式量表调查黑龙江中医药大学2005级82名护理本科生的自我效能感与应对方式情况,同时收集学生的护理学基础技能考试成绩。结果学生一般自我效能感与积极应对方式呈显著正相关(P<0.01),技能考试成绩与一般自我效能感和积极应对方式均呈显著正相关(P均<0.01)。结论护理教育者应重视提高护理本科生的自我效能感,培养学生采用积极的应对方式解决在操作技能学习过程中遇到的困难,从而提高学习效果。
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