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幼儿个体与教育环境之间的复杂关系通过相互作用可以构成幼儿教育的生态系统,幼儿教育的生态系统的良性运行以及可持续发展则有赖于这个系统的生态平衡.
幼儿艺术教育生态平衡问题探寻
【摘 要】
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幼儿个体与教育环境之间的复杂关系通过相互作用可以构成幼儿教育的生态系统,幼儿教育的生态系统的良性运行以及可持续发展则有赖于这个系统的生态平衡.
【机 构】
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江西井冈山学院教育系讲师
【出 处】
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当代教育论坛
【发表日期】
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2005年08X期
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