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数学相对其他学科来说具有较强的理论性和抽象性。如果教师还是一味地传授知识，学生只能被动地接受，那么教学效果可想而知。因此，教师要善于培养学生的学习兴趣，只要学生对学习感兴趣，他们就会主动克服困难，自觉学习，从而形成良好的学习习惯。
趣味教学,让小学数学课堂魅力四射
【摘 要】
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数学相对其他学科来说具有较强的理论性和抽象性。如果教师还是一味地传授知识，学生只能被动地接受，那么教学效果可想而知。因此，教师要善于培养学生的学习兴趣，只要学生对学习感
【机 构】
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福建省南靖县金山中心小学
【出 处】
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求知导刊
【发表日期】
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2016年6期
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