【摘 要】
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目的:通过《基础护理学》教学方法改革后对教师及学生的访谈,以了解教学改革成效,为制定出适合学科发展和培养高素质学生的教学方法提供依据。方法:采用质性研究方法中的现象
【基金项目】
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湖北省教育科学十二五规划重点课题(2011A121)
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目的:通过《基础护理学》教学方法改革后对教师及学生的访谈,以了解教学改革成效,为制定出适合学科发展和培养高素质学生的教学方法提供依据。方法:采用质性研究方法中的现象学研究方法,深入访谈我院讲授《基础护理学》的4个教师、2008级2个四年制班本科学生和2009级4个四年制班本科学生(共388人)。结果:提炼出3个主题:1教学方法改革得到教师和学生的一致认可;2教学方法改革后学生各方面的能力和素质得到提高(学生分析问题的能力得到提高;提高了学生的动手能力和沟通能力;促进了学生职业心理素质的自我养成);3教学方法的改革取得良好的效果(促进了校级重点学科的建设;学生取得良好的考核成绩)。结论:面对当前传统的教学方法存在的弊端,教学方法改革势在必行。这不仅能促进教学质量的提高,而且能全面提高学生的素质。
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