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在数学阅读教学中，教师应针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法，循序渐进，逐步形成阅读策略而使学生从“愿读”到“会读”最后到“乐读”。通过数学阅读，使他们熟悉数学语言，掌握数学知识，并且能运用数学知识去解决生活中的问题。
如何培养小学生的数学阅读能力
【摘 要】
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在数学阅读教学中，教师应针对不同的阅读内容指导学生掌握科学的数学阅读方法，循序渐进，逐步形成阅读策略而使学生从“愿读”到“会读”最后到“乐读”。通过数学阅读，使他们熟悉
【机 构】
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贵州省威宁县金钟镇金钟小学
【出 处】
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成功：中下
【发表日期】
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2017年24期
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