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机器人是机电一体化专业学生学习的典型实践对象，机器人技术也正逐步融入到中职学校的教育教学之中。但中职学校在这方面的起步相对较晚，原因是机器人的核心是智能技术，其外延涵盖了机械、电子、通信、控制等多个学科和技术领域，进行技能训练相对较困难。随着智能机器人技术的迅猛发展和其性价比的大幅度提高，在市面上也出现了多种教学机器人，这就为在中职学校开展机器人技术实训的教育教学提供了便利条件。从专业建设的长远发展规划和学生培养需求考虑，我们需要进行机器人的自主创新设计活动，从而提高学生的信息素养、知识与技能、思维与方法