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采用文献资料法,着重分析了传统体育教学评价的不足之处,并阐述其产生的原因,进而从认识和理解体育教学评价功能和内涵的角度,提出体育教学评价应朝着评价主体多元化、评价内容多元化以及评价方法多元化的方向发展,才能更加有利于体育教学改革目的的实现,有利于进一步提高体育教学的质量。
从教学评价功能看高校体育教学评价的发展趋势
【摘 要】
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采用文献资料法,着重分析了传统体育教学评价的不足之处,并阐述其产生的原因,进而从认识和理解体育教学评价功能和内涵的角度,提出体育教学评价应朝着评价主体多元化、评价内
【机 构】
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安徽师范大学体育学院
【出 处】
：
辽宁体育科技
【发表日期】
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2004年04期
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