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自从闹钟被欧阳老师带到班里之后，都快被大家玩坏了。
尤其淘淘，简直找到了一个新乐子，动不动就拧拧闹钟发条，抱着闹钟大喊大叫：“丁零零，丁零零，起床啦！起床啦！”
终于有一天，闹钟失控了。“丁零零、丁零零……”尖利的叫声把走进教室的欧阳老师吓了一跳。
“怎么回事？”欧阳老师问。
“问他！”大伙儿的手齐刷刷地指向淘淘。
淘淘的脸瞬间涨成了猪肝色。他手忙脚乱地把闹钟往怀里揣，以为这样，闹钟就不闹了。可闹钟才不买账，依旧拼了命地叫，好像在嚷：“救救我！救救我！”
淘淘只好又把闹钟从怀里拿出来，情急之下，拔了一个零件，闹钟这才停止闹腾。同学们都笑坏了。
“陶小淘，拜托你把闹钟修理好吧。另外，既然你这么喜欢闹钟，就写一篇介绍《闹钟》的作文吧。”欧阳老师一本正经。
闯祸的淘淘只好“照单全收”。
修理闹钟好办，隔壁的邻居叔叔就是修理高手。可是介绍《闹钟》的作文怎么写呢？
他虚心向包子奇请教。包子奇鼻孔朝天，一脸不屑地表示，太简单了。
可淘淘一点儿也不觉得简单。
包子奇手一挥，说：“写清楚外形就可以了。”
淘淘认认真真地在本子上记下了包子奇的建议。他又满脸堆笑去请教刘亭亭。刘亭亭正在跳绳，恰好一个数数的女生闹起了别扭，淘淘就被拉着给她数数。
“1、2、3……闹钟怎么写？8、9、10……”淘淘边数数边借机问欢蹦乱跳的刘亭亭。
“啊……就写它的样子。”
淘淘刚要记录，忽然想到，样子不就是外形嘛！只好又问：“除了样子，还可以写什么？55、56……”
刘亭亭狠狠瞪了他一眼，猛地停了下来，没好气地说：“你没看我在跳绳吗？”
淘淘识趣地闭上了嘴，专心数数。
等刘亭亭跳赢了，淘淘又笑嘻嘻地请教。这次，刘亭亭想了想说：“还可以介绍闹钟的作用。”
有两位作文高手的指导，淘淘充满信心。
回到家，他抱着闹钟上看下看，前看后看，直到觉得实在没啥好看的了，才送到隔壁叔叔家去维修。
趁这工夫，他开始写作文，他要好好写《闹钟》，以挽回欧阳老师对他的不好印象。
作文写好了，邻居叔叔也把闹钟修好了。淘淘很高兴，他仿佛看到欧阳老师对大家说：“陶小淘同学真棒，既修好了闹钟，还写了一篇好作文。”
第二天，淘淘很早就到校了。他守在办公室门口，办公室的门一打开，他就飞奔进去，把闹钟和作文本恭恭敬敬地放在欧阳老师的办公桌上。
一个上午过去了，欧阳老师只字未提。等到下午，欧阳老师终于让人带来口信，叫淘淘去办公室。淘淘一溜烟就跑去了。
“陶小淘，闹钟修得不错。作文我也看过了。”欧阳老师的话让淘淘觉得浑身舒服。
“不过……看了你的作文之后，我产生了一个疑问。”
“疑问？什么疑问？”淘淘搔着脖子。
“我怀疑这是不是一个假闹钟。”
“不是假的，不是假的。”淘淘连连摆手，“我家邻居叔叔都说了，这个闹钟质量很好。”
“你确定它是真的闹钟，不是‘山寨’货？”
“确定，一定以及一百个肯定！昨天它不是还闹的嘛！”
“可是，你写的作文无法让我‘确定，一定以及一百个肯定’！”欧阳老师推过淘淘的作文本。
淘淘低下头一看，本子上有一行红色的批语：你确定这是个闹钟，不是个随便组装的“山寨”货？
“不是‘山寨’货啊，我明明写的是闹钟！”淘淘纳闷地嘀咕。
“从内容看，好像是，好像又不是，你读读这一段。”欧阳老师手指着一段，淘淘轻声读了起来—
“它确实特别，我读完后很迷糊，它到底是个什么？”欧阳老师笑着说，“说它是闹钟，有点像，说它是某种玩具，也可以。总之，这个介绍东一榔头西一棒，让人看得稀里糊涂。”
淘淘红着脸，不好意思地笑了笑。
“介绍某个物品，得在仔细观察的基础上，按一定的顺序来介绍，这样别人才能了解你介绍的物品是什么。请问，你按顺序介绍了吗？”
按一定顺序介绍！这个淘淘可没想到，昨天包子奇和刘亭亭他们谁也没提到。
“是不是按从上到下的顺序介绍？”淘淘问。
“这只是其中一种。”欧阳老师接着说，“介绍物品，除了从上到下来介绍，还可以从外到里、从前到后，还可以先整体后局部，等等。比如闹钟，你可以先整体介绍它的样子，整体样子包括外形、大小、色彩等，再具体介绍它的各部分。介绍各部分时，还可以采用从上到下，或者从中间到边缘的顺序。”
哇，这么复杂！淘淘吐了吐舌头。不过，听了欧阳老师的指导，再来读读自己的作文，淘淘发现确实好乱。他决定好好修改，起码要介绍得让人知道这是闹钟。他又抱着闹钟仔细地研究了一下。
“嗯，现在我可以确定，这是个正品闹钟了。”欧阳老师读了后满意地说，“这次，你是按什么顺序介绍的？”
“从整体到局部，介绍局部的时候，又按从中间到边缘的顺序。”
“不错！顺序有许多种，不同的物品有不同的介绍顺序，以后可要注意了。”
淘淘點着头，暗想：顺序，我可记住你了！
尤其淘淘，简直找到了一个新乐子，动不动就拧拧闹钟发条，抱着闹钟大喊大叫：“丁零零，丁零零，起床啦！起床啦！”
终于有一天，闹钟失控了。“丁零零、丁零零……”尖利的叫声把走进教室的欧阳老师吓了一跳。
“怎么回事？”欧阳老师问。
“问他！”大伙儿的手齐刷刷地指向淘淘。
淘淘的脸瞬间涨成了猪肝色。他手忙脚乱地把闹钟往怀里揣，以为这样，闹钟就不闹了。可闹钟才不买账，依旧拼了命地叫，好像在嚷：“救救我！救救我！”
淘淘只好又把闹钟从怀里拿出来，情急之下，拔了一个零件，闹钟这才停止闹腾。同学们都笑坏了。
“陶小淘，拜托你把闹钟修理好吧。另外，既然你这么喜欢闹钟，就写一篇介绍《闹钟》的作文吧。”欧阳老师一本正经。
闯祸的淘淘只好“照单全收”。
修理闹钟好办，隔壁的邻居叔叔就是修理高手。可是介绍《闹钟》的作文怎么写呢？
他虚心向包子奇请教。包子奇鼻孔朝天，一脸不屑地表示，太简单了。
可淘淘一点儿也不觉得简单。
包子奇手一挥，说：“写清楚外形就可以了。”
淘淘认认真真地在本子上记下了包子奇的建议。他又满脸堆笑去请教刘亭亭。刘亭亭正在跳绳，恰好一个数数的女生闹起了别扭，淘淘就被拉着给她数数。
“1、2、3……闹钟怎么写？8、9、10……”淘淘边数数边借机问欢蹦乱跳的刘亭亭。
“啊……就写它的样子。”
淘淘刚要记录，忽然想到，样子不就是外形嘛！只好又问：“除了样子，还可以写什么？55、56……”
刘亭亭狠狠瞪了他一眼，猛地停了下来，没好气地说：“你没看我在跳绳吗？”
淘淘识趣地闭上了嘴，专心数数。
等刘亭亭跳赢了，淘淘又笑嘻嘻地请教。这次，刘亭亭想了想说：“还可以介绍闹钟的作用。”
有两位作文高手的指导，淘淘充满信心。
回到家，他抱着闹钟上看下看，前看后看，直到觉得实在没啥好看的了，才送到隔壁叔叔家去维修。
趁这工夫，他开始写作文，他要好好写《闹钟》，以挽回欧阳老师对他的不好印象。
作文写好了，邻居叔叔也把闹钟修好了。淘淘很高兴，他仿佛看到欧阳老师对大家说：“陶小淘同学真棒，既修好了闹钟，还写了一篇好作文。”
第二天，淘淘很早就到校了。他守在办公室门口，办公室的门一打开，他就飞奔进去，把闹钟和作文本恭恭敬敬地放在欧阳老师的办公桌上。
一个上午过去了，欧阳老师只字未提。等到下午，欧阳老师终于让人带来口信，叫淘淘去办公室。淘淘一溜烟就跑去了。
“陶小淘，闹钟修得不错。作文我也看过了。”欧阳老师的话让淘淘觉得浑身舒服。
“不过……看了你的作文之后，我产生了一个疑问。”
“疑问？什么疑问？”淘淘搔着脖子。
“我怀疑这是不是一个假闹钟。”
“不是假的，不是假的。”淘淘连连摆手，“我家邻居叔叔都说了，这个闹钟质量很好。”
“你确定它是真的闹钟，不是‘山寨’货？”
“确定，一定以及一百个肯定！昨天它不是还闹的嘛！”
“可是，你写的作文无法让我‘确定，一定以及一百个肯定’！”欧阳老师推过淘淘的作文本。
淘淘低下头一看，本子上有一行红色的批语：你确定这是个闹钟，不是个随便组装的“山寨”货？
“不是‘山寨’货啊，我明明写的是闹钟！”淘淘纳闷地嘀咕。
“从内容看，好像是，好像又不是，你读读这一段。”欧阳老师手指着一段，淘淘轻声读了起来—
“它确实特别，我读完后很迷糊，它到底是个什么？”欧阳老师笑着说，“说它是闹钟，有点像，说它是某种玩具，也可以。总之，这个介绍东一榔头西一棒，让人看得稀里糊涂。”
淘淘红着脸，不好意思地笑了笑。
“介绍某个物品，得在仔细观察的基础上，按一定的顺序来介绍，这样别人才能了解你介绍的物品是什么。请问，你按顺序介绍了吗？”
按一定顺序介绍！这个淘淘可没想到，昨天包子奇和刘亭亭他们谁也没提到。
“是不是按从上到下的顺序介绍？”淘淘问。
“这只是其中一种。”欧阳老师接着说，“介绍物品，除了从上到下来介绍，还可以从外到里、从前到后，还可以先整体后局部，等等。比如闹钟，你可以先整体介绍它的样子，整体样子包括外形、大小、色彩等，再具体介绍它的各部分。介绍各部分时，还可以采用从上到下，或者从中间到边缘的顺序。”
哇，这么复杂！淘淘吐了吐舌头。不过，听了欧阳老师的指导，再来读读自己的作文，淘淘发现确实好乱。他决定好好修改，起码要介绍得让人知道这是闹钟。他又抱着闹钟仔细地研究了一下。
“嗯，现在我可以确定，这是个正品闹钟了。”欧阳老师读了后满意地说，“这次，你是按什么顺序介绍的？”
“从整体到局部，介绍局部的时候，又按从中间到边缘的顺序。”
“不错！顺序有许多种，不同的物品有不同的介绍顺序，以后可要注意了。”
淘淘點着头，暗想：顺序，我可记住你了！