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<正>中国青少年研究中心做过的一项调查显示:当下,能够实施自我服务性劳动的学生不足半数,而喜欢劳动、经常做家务的孩子仅占两成。究竟是什么阻碍了孩子劳动呢?一段时间内对于中小学生教育唯分数论的片面认识,使得更多的成人剥夺了学生劳动的机会。学校、家庭和社会几乎都忽视了教育的初心—培养全面发展的人。那么,如何改变现状?2019年6月中共中央、国务院印发