【摘 要】
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美国教育家杜威说：＂教育即生长＂。课堂是学校教育的主阵地,在课堂上怎样实现学生有效、真实的生长,是教师要研究和付诸实践的问题。笔者认为,找到什么是生长点,然后在这个＂点＂上＂举
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美国教育家杜威说：＂教育即生长＂。课堂是学校教育的主阵地,在课堂上怎样实现学生有效、真实的生长,是教师要研究和付诸实践的问题。笔者认为,找到什么是生长点,然后在这个＂点＂上＂举一反三＂是课堂生长的举措和途径。本文以一道电学故障题作为生长点为例,说明在课堂上如何举一反三,助力课堂生长。1中考原题如图1所示,开关S闭合后,电路正常工作,
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