【摘 要】
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小学阶段是培养学生阅读兴趣的重要阶段,但是小学生往往由于教师的教学方式或是家庭的阅读环境产生的影响等问题,从而导致阅读兴趣不高、课文阅读能力差等问题的产生,影响学生在之后阶段的语文阅读能力的发展。因此,小学语文教师要针对相关问题,关注学生的个性特点,丰富和创新自我的课堂教学方式,在教学中采取有效的策略进行教学,不断提升学生的阅读能力,培养学生阅读兴趣。
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小学阶段是培养学生阅读兴趣的重要阶段,但是小学生往往由于教师的教学方式或是家庭的阅读环境产生的影响等问题,从而导致阅读兴趣不高、课文阅读能力差等问题的产生,影响学生在之后阶段的语文阅读能力的发展。因此,小学语文教师要针对相关问题,关注学生的个性特点,丰富和创新自我的课堂教学方式,在教学中采取有效的策略进行教学,不断提升学生的阅读能力,培养学生阅读兴趣。
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