【摘 要】
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众所周知，党中央在提出要把教育放到优先发展的战略地位的同时又提出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳
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众所周知，党中央在提出要把教育放到优先发展的战略地位的同时又提出：“中小学要从‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼的发展，办出各自的特色。”然而，至今为止，为什么“应试教育”的阴影始终不散呢？那是因为我们对教育功能的认识不全面。教育被教书代替，育人被简化为知识的传递。因此，“考、考、考，教师的法宝，分、分、分，学生的命根”，这种一味追求升学率的做法边愈演愈烈。但是，随着时代的发展和社会的要求，是我们深刻地明白：“应试”只是教育的一种手段，而不是教育的目的，而“素质”才能体现出教育的目的。因此，随着“素质教育”的全面推进和新课程改革的全面展开。新的课堂教学模式应运而生。
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