【摘 要】
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＜正＞形如■类不等式的证明是高考及高考模拟考试中的常见题,无论用归纳法还是综合法证明都需要进行放缩,但放缩的技巧较高,文[1]以2014年高考课标Ⅱ卷理科17题、2012年高考广东卷理科19题进行了探索构造,正如该文指出的那样,证明过程中对放缩起关键作用的是"3n-1≥2×3n-1,n∈N*","3n-2n≥2n"是怎么想到的呢?本文首先举例展示文[2](人教A版必修5第
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＜正＞形如■类不等式的证明是高考及高考模拟考试中的常见题,无论用归纳法还是综合法证明都需要进行放缩,但放缩的技巧较高,文[1]以2014年高考课标Ⅱ卷理科17题、2012年高考广东卷理科19题进行了探索构造,正如该文指出的那样,证明过程中对放缩起关键作用的是"3n-1≥2×3n-1,n∈N*","3n-2n≥2n"是怎么想到的呢?本文首先举例展示文[2](人教A版必修5第
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高标准、高质量建设雄安新区，要贯彻“节水优先、空间均衡、系统治理、两手发力”治水思路，将水作为基本底色，打造蓝绿交织、水城共融的水系网络。雄安新区设立6年来围绕白洋淀实施了水网连通工程，流域与城市水系网络基本构成；实施了13项防洪重点工程，起步区防洪标准基本达到200年一遇，初步形成的防洪体系在应对海河“23·7”流域性特大洪水中发挥了重要作用；推动治水由单一防洪保安向水资源综合利用转变，构建的梯
在当前生态文明建设的大背景下，适应气候变化已经上升为加强生态文明建设、助力美丽中国建设与促进高质量发展的重要路径.积极适应气候变化事关城市可持续发展，雄安新区作为京津冀腹地的国家级新区，其气候安全对于国家重大区域战略尤为关键，开展适应气候变化工作具有典型性和示范性.本文研究综述了专家学者对雄安新区的气候变化形势预估，识别出雄安新区面临高温、暴雨洪涝等气候风险，总结得出：随着未来人口大规模增加与产业
提出了雄安新区水生态环境一体化管理机制，并采用问卷调研与半结构化访谈相结合的混合研究方法进行实地调研。结果表明，水生态环境一体化管理应优化配置外调水、当地地表水、地下水和再生水资源；建立流域与区域相结合的协同治理机制，对生态环境保护与防洪排涝进行一体化管理；建立一体化智慧管理平台，进行智慧化水生态环境管理。
＜正＞全国卷Ⅲ理科第17题:设数列{an}满足a1=3,an+=3an-4n。（Ⅰ）计算a2,a3,猜想{an}的通项公式并加以证明;（Ⅱ）求数列{2nan}的前n项和Sn。解:（Ⅰ）解法1 a2=5,a3=7,猜想an=2n+1。证明:当n=1时,a1=3,满足上式;假设当n=k（k∈N*）时,ak=2k+1成立。则当n=k+1时,由递推公式有ak+1=3ak-4k=3（2k+1）-4k=2（k
为满足雄安新区在园林绿化工程BIM技术实施中做出的细度要求相关规定，针对本项目园林绿化植物在设计图纸上的三种表现形式，本文自主创新研发了三种不同的技术路线，并利用Dynamo开源可视化编程软件的可视化编程脚本，研究了三种制作园林绿化植物方法，保证了精准定位和高效模型创建。望本篇论文中的研究方法对其他园林工程项目的绿化植物建模实施具有借鉴意义。
[目的/意义]探寻在线健康社区健康信息行为与情感之间交互关系，帮助社区疏导与关怀用户情绪，发挥社区情感支持作用。[方法/过程]研究以“方面词-情感”关系三元组抽取方式挖掘社区“行为-情感”之间的语义结构关系，进而建立“行为-情感”本体。在此基础上从多个视角及路径揭示行为与情感之间交互关联。[结果/结论]研究发现，在线健康信息行为与情感之间存在交互关系，且不同健康信息行为下与情感交互关系也具有明显差
随着科技进步,人类活动空间更加深广,山体建设与深部建设数量增加,更多工程在岩石基础上进行。机械化施工、钻爆法施工会对混凝土支护结构造成冲击,自然中地震波、地下深处的高地应力条件同样会对岩石-混凝土结构体造成影响。目前在组合体方面还需深入研究,为拓展岩石-混凝土组合体结构在不同厚度比下动力学性能方面的研究,同时为相关结构建造与支护提供一些理论基础,开展不同厚度比岩石-混凝土组合体试件动态力学性能试验
三国时期灾疫多发、战祸频仍，人们生存环境恶劣，形形色色的医者应运而生。他们之中既有官医，也有行走于民间的儒医、道医、巫医以及追求养生的隐士。正是由于这样一些医者的出现，才使医学的发展得以延续，提高了人们的生存质量。解构《三国志》中的医者形象，可以借助正史的真实性来尝试还原当时的医疗环境以及医者行医经历，探讨三国时期医学发展的进程。
“新课程、新教材、新高考”背景下的学科教学以培养学生核心素养为导向，单元复习课应基于整体把握单元主线，进一步关注知识间的相互关系和内在逻辑，关注不同层次学生的知识迁移情况和问题解决能力．单元教学背景下的复习课向学生渗透基本的数学思想方法，使学生认识数学学科知识发展的规律与特点，形成以学生为主体、以素养为主线、以问题为主导的单元复习路径，让数学学科核心素养的发展与提升落到实处．
＜正＞八年级是同学们学习的关键时期，也是疲软阶段.要想在八年级掌握较好的基础知识，就必须稳扎稳打，以教材为基石，以汗水为砖瓦，才可建起高高的知识殿堂，才可在知识的殿堂里游刃有余.你准备好了吗？下面我以人教版数学八年级上册14.3因式分解与15.2分式的运算来谈谈章节间知识的融合应用.希望能给在学习路途中的你有所帮助.