【摘 要】
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作为一名一直奋战在农村小学的语文老师，一直致力于作文教学的研究。本学期针对班级习作现状，对习作的首尾写作进行深入研究与探索。本文从前奏：一份习作情况分析表；乐章：一次全新
【机 构】
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浙江省杭州市富阳区新登镇中心小学 浙江 杭州 311404
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作为一名一直奋战在农村小学的语文老师，一直致力于作文教学的研究。本学期针对班级习作现状，对习作的首尾写作进行深入研究与探索。本文从前奏：一份习作情况分析表；乐章：一次全新尝试—挖掘“文本首尾价值”，深化文本内涵，两项夯实措施—重新设计积累卡、每天推荐精彩首尾，三种有效行动—目标分层、因生施教、跟进完善等方面谈了自己指导学生写好文章开头和结尾的具体举措和再思考。
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