故事大王怎样练成？
　　江苏常州市一家长来信咨询：我儿子上大班，在元旦晚会上，我看到班上一个小朋友讲故事栩栩如生，绘声绘色，很是羡慕。其实，在平时生活中，我也挺重视对儿子阅读能力的培养，儿子确实也看了不少书，但口头表达能力怎么就跟不上呢？
　　答：如果你的孩子属于内向型，作为家长，要尊重孩子这种安静的个性，不要急着把孩子推出去“表演”。小小年龄，可以安静地欣赏别人的表演，也是值得表扬的。你要相信，当孩子的自主选择被家长接纳和肯定时，就是对孩子自信心最好的培养。
　　1、培养孩子复述故事的能力
　　如果孩子是脑袋里有故事却讲不出来，家长可以有针对性地对孩子复述故事的能力进行辅导。例如，家长可以讲一个故事，在孩子理解故事内容的基础上，让他将故事重讲一遍。在孩子学习复述故事时，家长可以帮助孩子分析故事的情节、纠正字词的发音、完善故事的完整性。不管孩子复述的故事如何，家长都要用欣赏的态度肯定孩子，用掌声鼓励孩子。
　　2、让孩子讲述喜欢的动画片
　　孩子都喜欢看动画片，家长可以让孩子为家人讲述动画片的内容，模仿动画片中人物的语言和动作，还可以增加一些道具，激发孩子表演的兴趣，让孩子在模仿喜爱的动画形象中，锻炼自己的表达能力。
　　3、看绘本编故事
　　绘本文字较少，对孩子思想的束缚较少，可以让孩子自由地展开想象，用自己喜爱的方式为绘本中的图画加上描述。有的孩子对同一本绘本，可以讲出几个不同的故事版本。当孩子讲述的时候，家长要注意耐心倾听，并肯定孩子的想法，激发孩子表达的兴趣。
　　4、看孩子讲故事或者表演
　　可以先从孩子喜欢的、擅长的内容开始。不管孩子表演得怎么样，在这个过程中，家长都要认真地欣赏孩子的表演。当孩子发现有人愿意听自己讲故事时，表演的兴趣会更浓。
　　喜欢玩捆娃娃游戏，是怎么回事？
　　河南开封市一家长来信咨询：我女儿5岁，平时性格开朗大方。但我发现，不知从什么时候开始，只要玩娃娃，她就喜欢把娃娃的四肢都用小绳捆起来，或是把娃娃绑在其他玩具上。问她为什么这么做？她说是娃娃犯了错要受处罚，有时还会说是因为被坏人抓住了，她要去解救娃娃。我担心她是不是有什么心理问题？
　　答：3-6岁的孩子发泄内心情绪的方式多是一些外显的行为。例如，有的孩子入园不适应，会出现吃手或者咬衣服的行为，这些行为可以帮助孩子缓解外界带来的紧张和不安。以上面个案为例，当孩子出现这些行为时，作为家长，可以尝试以下方法：
　　1、家长对孩子的行为不要表现出大惊小怪，更不要强烈指责或者强行制止。家长要明白，孩子的行为一定是有原因的，如果强行制止，孩子可能会由此行为换成彼行为，或者趁家长不注意偷偷进行，不能及时发现，容易形成不良习惯。
　　2、家长要观察孩子的情绪变化，如果孩子的情绪特别反常，有可能是在幼儿园发生了一些让他感觉不愉快的事情。这个时候，家长要耐下心来，不要直接问孩子在幼儿园有没有什么不高兴的事情发生；而是在一个轻松安静的环境中，让孩子讲一讲在幼儿园的生活以及和小朋友玩的情况，只要孩子肯说，不愉快的事情也会被说出来。知道了行为的导火索，家长才能对症下药。
　　3、家长要引导孩子处理不合适的行为。例如上面的小女孩将犯错的娃娃捆了起来，家长可以和孩子交流，说娃娃已经知道错了，知错能改的娃娃还是好娃娃，大家还是喜欢她的。引导孩子将捆绑的娃娃解救下来，并抱抱娃娃，安慰娃娃，告诉娃娃我们还是喜欢你的。为什么这么做？有可能被捆绑的娃娃是孩子的自我投射，孩子把犯错的娃娃当成了自己，帮助孩子原谅娃娃就是帮助孩子原谅自己，舒缓有可能在幼儿园遭遇的一些不愉快的感受。
　　另外，家长可以告诉孩子，娃娃犯错了，可以接受哪些惩罚？例如，让娃娃自己在一边待10分钟、让娃娃做运动等，用孩子可以懂的语言“批评”娃娃。在孩子看来，这个时候被“批评的娃娃”可能就是自己，让孩子知道应该怎样批评犯错误的小朋友，也让孩子从有可能受到的不合适的批评方式中走出来。
　　（作者系南京市学校心理咨询员）
　　图片由本文作者提供 编辑 朱璐