【摘 要】
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《矿井用煤矸石钢筋混凝土构件研制》项目,由省科委主持于86年元月22日在河南省焦作矿务局王封矿通过签定。该项目由河南省建筑科学研究所和焦作矿务局王封矿综合厂共同承担
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《矿井用煤矸石钢筋混凝土构件研制》项目,由省科委主持于86年元月22日在河南省焦作矿务局王封矿通过签定。该项目由河南省建筑科学研究所和焦作矿务局王封矿综合厂共同承担研制。与会的省内外专家和学者,一致认为这项科研成果具有很大的社会、经济、环保效益,是国内首次应用,为煤矸石综合利用开辟了一条新的途径。目前,这个厂已建成年产5000米~3的生
“Mine with coal gangue reinforced concrete member development” project, chaired by the Provincial Science and Technology Commission on January 22, 86 in Jiaozuo Mining Bureau of Henan Province through the signing of Wang Feng Mine. This project is jointly undertaken by Henan Institute of Building Science and Wangfeng Mine General Factory of Jiaozuo Mining Bureau. The participating experts and scholars both inside and outside the province agreed that this research achievement has great social, economic and environmental benefits and is the first application in China, opening up a new avenue for the comprehensive utilization of coal gangue. At present, this factory has built an annual output of 5,000 meters to 3 students
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摘 要：数学作为小学教育阶段中的关键性科目之一，对学生思维能力与综合素养的提升起着关键性的作用，由于小学生年龄较小，低年级的学生更是刚刚接触数学不久，正是各项思维培养的初期阶段。在实际数学教学中由于数学本身的复杂性，低年级的小学生会产生畏难心理，长久以往会渐渐丧失学习数学兴趣。因此低年级的小学数学教学的首要任务就是充分调动学生学习兴趣，通过趣味性课堂环境的创设，逐渐培养其数学思维并引领学生感受到数
摘 要：现代教育心理学研究表明：当教师的知识水平达到某一关键值，教学水平的提高将取决于教师对教学的理性认识——教学思维能力。因此，教学思维能力的提高，理应成为教师的追求目标。 关键词：中职;数学教师;教学思维能力 一、数学教师的教学思维能力及其组成 数学教师的教学思维是数学教师对数学教学活动及其过程的理性认识，是数学教师和学生、教材、课堂等交互作用的内在理性活动，是数学教师把数学知识的学术形
磷酸肌醇信号途径在高等植物的生长、发育及对环境胁迫反应中发挥重要作用。磷脂酶C (phospholipase C, PLC)是磷酸肌醇信号途径中的关键酶。细胞外信号通过细胞膜受体激活磷酸肌醇特异的PLC (Phosphoinositide-specific phospholipase C, PI-PLC),PLC通过催化磷脂酰肌醇-4, 5-二磷酸( phosphatidylinositol 4,
由于柑橘成熟后代谢旺盛，病原微生物的潜伏侵染，造成了流通过程中较大损耗，严重制约了柑橘产业发展。由胶孢炭疽菌[Colletotrichum gloeosporioides(Pcnz.)Sacc.]侵染引起的柑炭
摘 要：在新一轮的课改要求下，新课改对小学数学课堂教学的质量与效率提出了更高的要求，但受传统教学模式的影响，小学数学的教学在改革过程中仍然存在很多的限制性因素，这就需要我们教师认真研究，从新理念出发，进行科学的教育实践工作。我认为在小学数学融入全景式教育有利于丰富教师的教学方法，调动学生学习积极性与热情。让学生更好地融入课堂，在自主合作的课堂氛围中不断创新整合掌握知识，提高小学数学课堂学习的效率与
油菜是我国重要的油料作物，具有较高的经济价值。近几年，在湖北省油菜产区荆门市、孝感市、黄冈市、武穴市和仙桃市发生了较为严重的油菜黑斑病，直接影响了当地农民的经济效益。
一、创设情境、引入 师：三只小瓢虫经常在一起练习跑步。小天使要求它们“绕着树叶跑一圈。”（课件出动画） 先想一想：怎样跑才是绕着树叶跑一圈。（停5秒，生想树叶的一圈） 让我们来看看小瓢虫们按自己的想法是怎样跑的。（课件演示三种跑法——一个一个地呈现） 二、认识什么是周长 1.初识一周。根据学生看课件时的反应进行师生、生生对话。 师：树叶边缘的线我们可以叫做边线——板书：边线。小朋友们认
新高考改革给教育教学体制和教育理念带来很大的冲击，需要教师深入研究新的教学要求，进一步提高学生自主学习的质量，真正的尊重学生每个个体，扶强顺弱，实现学生、高校、社会多赢的健康的良性循环。因此如何通过多样化的课堂教学培养学生的自主学习能力就显得尤为重要，以适应新高考改革需要。我们知道学生自主学习能力形成是需要长期、复杂、系统的培养，包括其自身努力和外部环境，既要有学生自身的心理、兴趣、意志、素质、理
摘 要：情境创设是指在小学课堂上用的非常多的一种教学方法，它非常有助于小朋友的学习。本文主要介绍了小学数学课堂上情境创设的有效性以及影响因素。从这两个方面探讨如何在小学数学课堂上培养数学眼光、数学思维，并体会数学就在生活中在我们身边。 关键词：小学;问题情境;数学教学;创设 在我国，学生的主要学習形式主要是在学校的课堂教学。课堂教学是学生学习新知识、训练技能的主要形式。在数学学习上也不例外。在
大吉山钨矿于1986年9月6日夏令时23时40分,在517、567两个中段,成功地进行了一次深孔大爆破。矿领导及有关部门的负责同志精心地组织了大爆破的现场指导工作。矿长李蒋玉亲