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采用不相等实验组、对照组前后测设计；以学习方法、性别为自变量，以团体凝聚力、田径成绩等为因变量，以身体素质、凝聚力前测得分为协变量，结合访谈法进行测量，多元协方差进行分析。结果表明，合作学习对体育专业学团队凝聚力总分和4个维度的影响极显著．对女生凝聚力的影响大于男生。凝聚力与学习效率、合作学习行为、学生评教呈正相关，与身体素质负相关，与田径成绩不相关。团队凝聚力是体现合作学习影响的重要变量。