【摘 要】
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平等与效益一直是中国教育发展中的一对基本矛盾,也是学校转型期价值观念的两难选择.在这样的社会状况下,究竟是不遗余力地普及教育,扩大教育事业的发展,使更多的人受到必要
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院 南京210097
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平等与效益一直是中国教育发展中的一对基本矛盾,也是学校转型期价值观念的两难选择.在这样的社会状况下,究竟是不遗余力地普及教育,扩大教育事业的发展,使更多的人受到必要的和平等的教育,还是牺牲多数人的平等教育,来保证少数人接受尽可能高质量的教育?这是学校转型的“囚徒困境”.rn制度化的学校作为国家经济建设和政治民主的重要机构,不仅仅是一个纯粹追求学业的场所,它总是服务于不同的政治目的、社会目的、文化目的和经济目的,是民族形成和国家团结的重要机构和机制.与此同时,它又是一个充满利益冲突的领域,不同的人对教育有着不同的利益追求.教育还涉及了社会公平的实现与保证,它必须保卫教育的公益性,以及人民对教育平等权利的享有.在我国目前的社会政治和经济条件下,我们必须从实际出发,兼顾教育的平等和效益,只要平等的教育,或者只要效益的教育,都是不足取的.
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