摘 要：学生具备了一定的逻辑思维能力，不仅可以更好地把握科学和正确的思维规律，而且还可以以此为立足点对问题予以客观分析与思考。基于此，在基础语文教学过程中，教师要着重关注学生逻辑思维能力的培养，从而为其逻辑思维能力提升奠定良好的基础。对此，主要对如何在基础语文教学中培养学生的逻辑思维能力进行探索。
　　 关键词：基础语文教学;学生逻辑思维能力;重要性
　　 在当前教育改革逐步深化且素质教育深入推行的过程中，培养学生的逻辑思维能力，促进学生整体素养的提升成为当前教学过程中的重要任务。对此，在基础语文教学过程中必须及时摒弃以往教学过程中老套的教学模式，将学生课堂感受与体验作为重点关注的问题，并从根本上实现与学生逻辑思维能力发展的连接，从而为学生自身发展奠定坚实的基础。
　　 一、在基础语文教学中培养学生逻辑思维能力的重要性
　　 注重对学生逻辑思维能力的训练，并将其渗透到基础语文教学当中，无论对教学质量提升还是学生语言文字驾驭能力提升都具有重要意义。从本质而言，这不仅与教育主管部门提出的新课改要求呈现了高度一致性，而且也是语文学科自身发展的具体要求。在基础语文教学中培养学生逻辑思维能力对提升基础教学质量具有重要意义。此外，培养学生逻辑思维能力也是当前新课改的重要方向，在引领学生心理成熟、形成独立思考能力方面都具有重要的导向作用。语文教师要立足教学实际，对语文教学优势予以充分运用，以此实现对学生理性精神、独立分析问题等能力的培养，为其判断能力、反思能力和批判能力形成奠定基础。鉴于此，基础语文教学过程中，教师还要将逻辑思维能力训练纳入其中，为学生健全人格的形成做好铺垫。
　　 二、在基础语文教学中培养学生逻辑思维能力的具体策略
　　 依托逻辑思维训练促进基础语文教学效率的提升，在循循善诱的教学方法支撑下实现对语文魅力的深入探索是现阶段语文教学改革的重要内涵。对此，在基础语文教学过程中，语文教师要注重学生逻辑思维能力的锻炼与培养，从而使课堂成为展现学生逻辑的思维美和理性美的重要平台。
　　 第一，立足逻辑思维单向训练，强化对其的训练力度，促进学生逻辑思维能力的提升。就教学过程而言，教师要围绕关联词这一逻辑思维形式展开基本内容的训练。具体来讲，在实施教学的过程中，关联词的引导与学习是推动学生建构转折、顺承等逻辑关系与概念的重要措施，在帮助学生明确逻辑关系内容方面具有至关重要的作用。同时，借助强力度训练也能使学生逐步建立逻辑感，促进学生对逻辑关系的清晰认知。
　　 第二，基于整体性的语文教学环境下开展基础语文教学活动，及时摒弃以往将课文分解讲述的授课模式，并充分发挥学生的主体地位，尤其深入到课文中进行其内部逻辑关系的探索，从而使学生的逻辑思维训练得到有效的强化。同时，学生创造性思维能力也是培养学生逻辑思维能力过程中不容忽视的重点内容，而这一目标的实现需要依托学生敏锐洞察力和观察力的培养。对此，基础语文教学过程中，教师还要设定相应的情境，引导学生进行观察、思考与想象，从而在敏锐洞察力和犀利的观察事物的眼光支撑下促进学生创造性思维能力的形成，进而带动逻辑思维能力的提升;此外，教师的关注点还要向学生分析能力和判断能力培养方面转移，鼓励学生积极思考与探索，并以自身理解和感受对课文进行审视。
　　 第三，以阅读优秀作品为载体，促进学生逻辑能力和判断能力的提升。在对逻辑思维能力进行培养时，还要从批判性阅读方面着手，除了要注重對文章的理解外，还要将学生理性阅读思维方式的培养作为重要任务来对待，从而推动学生由以往理解性阅读向批判性阅读的发展与转变，为后续研究性阅读奠定良好的基础。此外还要着重培养学生的批判精神和质疑精神，使其在自己现有资料基础上实现对文章的客观判断。
　　 第四，注重分层逻辑思维能力训练的实施。学生受个人成长环境不同及学习能力不同等方面的影响，在课堂学习过程中以及思维能力方面也必然会存在明显的差异性。而教师想要确保所有学生逻辑思维能力得到锻炼与培养，还要将分层训练和分层发展运用到其中，以此使学生在参与训练过程中及时发现自身逻辑思维能力方面存在的问题与不足，并予以改正与完善，从而确保全体学生逻辑思维能力得到同步提升。
　　 总之，就基础语文教学实践来讲，要对学生逻辑思维培养给予高度重视，并采取针对性策略实现对学生逻辑思维能力的有效培养。同时要注重课堂教学内容与逻辑思维训练之间的整合，并加大对课堂时间的运用力度，实现对相关问题的探索和解析。此外，还要对学生进行积极引导，推动概括与具体的整合、感性认知与理性分析的整合以及内容推理与实际判断的整合，从而为学生逻辑思维能力提升奠定坚实的基础。
　　 作者简介：常蓝田（1964.1—），男，汉族，甘肃会宁人，大专，高级教师，研究方向：中小学语文教学。