四年的中专学习生活中，在电工科（电气系）老师和班主任老师的精心指导下，我在完成基础课程外，老师还督促我看一些专业相关书籍。四年中，我几乎看完了学校图书馆内所有与电气相关的专业书籍，养成了较强的自学能力，为模拟电子、数字电子和程序设计编程打下了坚实的理论基础。为了调动我的学习积极性，老师给我创造一系列自我实践机会，学校除了有条件完善的实训处锻炼我的动手能力外，还经常组织我去参加省市各种专业技能比赛，并取得众多的荣誉奖项，我曾获得南京市中等职业学校电子技术应用技能竞赛个人二等奖，“利群杯”电工技能一等奖，江苏省少年技师电子制作比赛中特等奖，并多次获得学校的奖学金，被评为三好学生。在这样的学习环境下，我在电气专业上打好了扎实的理论基础和积累了一些宝贵的实践经验。对我后面的工作产生了决定性的影响。在这里我要感谢我的母校，感谢最尊敬的老师们，特别是我的恩师吴建宁老师。
　　我的工作经历可以分为三个阶段
　　第一阶段：工作摸索期
　　2002—2003年，是我工作最迷茫的时候，工作于私人设备服务公司，主要从事维修电子线路板，单片机简单程序编写工作。工作期间，还为其他公司承担了设备线路设计安装，维修纺织设备，plc编程，交流变频器调试安装服务工作。
　　第二阶段：工作适应期
　　两年的工作摸索，我学到了很多知识，学校老师依然如初地关心我，当吴老师告诉我国内数控机床很多都是进口机床，维修费用非常高，维修机床光劳务费最少都要1800元/天，但国内有能力维修的服务人员很少，于是我有了一个大胆的想法，决定再进公司边干边学。
　　2004年7月，凭借我在电子专业上的特长和两年的工作基础，我被常州日本富士精机选中，担任设备主管一职，从事数据采集和编程设计，这个阶段是我工作的关键时段，工作期间我利用业余时间学习了进口数控系统（fanuc，三菱，西门子等），直流伺服系统，工控系统，人机界面简单设计，plc（三菱，富士，西门子，欧姆龙等）能够自行设计伺服电机控制系统。每天用学校养成的良好习惯，将学习内容记录下来，编成心得体会。并自行参加外面的各类培训，现已经能够进行进口数控车床，数控铣床，设备自动化改造的维修，并根据客求设计制作电气控制线路。
　　第三阶段：工作稳定期
　　几年的奔波，随着工作的经验不断积累，在电路电气方面已经足够应付了，但很多客户在加工特别部品，需要专用设备，专用设备制作成本高，如果自己能设计制作其中利润肯定很高，因为机械设计方面我是空白，于是我边学边干，即使这时我己进入苏州泰吉宇公司，担任设备技术主管职务。
　　知识是没有止境的，伴随着社会的发展，新产品、新技术、新工艺不断形成，只有不断努力才能立足竞争激烈的社会，我的学习目标就是：活到老学到老。今后我的学习内容要增加：机械设计软件ug，proe，cam，和日语，尽管很难，但是我会用学校老师教给我的各种方法去迎接这些困难，坚持就是胜利，相信我能做到！
　　最后我想再一次的说一声：感谢培育了我的母校，感谢教导了我的恩师们！