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当前的地理高考复习课以课程标准及“一核四层四翼”高考评价体系为实践指南，着力建构“地理课程思政”和“地理思想方法”融通的“两思”课堂，从而有效落实地理核心素养和实现立德树人目标。本文在“百年复兴梦，铁路新征程”高考专题复习课的教学实践中，尝试建构“体验—感悟—测评”为依托的“两思”课堂，通过结构化教学设计来实现“两思”的深度融合。