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在语文阅读教学中,教师应善于指导学生在读中“感受”,落实语文实践。读后“导悟”,培养语用能力。让学生在理解感悟的过程中自然体会到语言前后的因果关系、逻辑关系。
从“感受”到“感悟”的引导
【摘 要】
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在语文阅读教学中,教师应善于指导学生在读中“感受”,落实语文实践。读后“导悟”,培养语用能力。让学生在理解感悟的过程中自然体会到语言前后的因果关系、逻辑关系。
【机 构】
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福建省寿宁县实验小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2014年12期
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