【摘 要】
:
概括是形成概念的一种思维过程和方法。立足文本,把不同事物的共同属性(本质的或非本质的)抽象出来后加以综合,既训练了语感,也培养了语言素养。
论文部分内容阅读
概括是形成概念的一种思维过程和方法。立足文本,把不同事物的共同属性(本质的或非本质的)抽象出来后加以综合,既训练了语感,也培养了语言素养。
其他文献
目的:对比克罗米芬与来曲唑联合注射用尿促性素治疗排卵障碍性不孕(ODI)的疗效。方法:选取2019年3月—2020年3月我院收治的88例ODI患者,按照随机数字表法分为来曲唑组、克罗米芬组,各44例。两组均给予注射用尿促性素治疗,来曲唑组采用来曲唑治疗,克罗米芬组采用克罗米芬治疗。比较两组排卵率、妊娠率及治疗前、治疗6个月经周期后卵泡数目、子宫内膜厚度、卵巢体积、性激素水平[卵泡刺激素(FSH)、
作为具有能动性的主体,易地扶贫搬迁户结合就业市场形势和地方帮扶政策,采取多样化生计方式抗逆。搬迁户的生计多样化是根据家庭成员禀赋特质进行的分工安排。基于分工理论,以家庭为单位,通过对广西B乡易地扶贫搬迁户的生计进行研究,发现他们的抗逆行为是建构三线式工农混合型生计模式。即以家庭代际分工为核心的三线式生计组合:由老人和亲戚在迁出地进行农业生产、由中年人往返于迁出地和迁入地之间进行半工半农生产、以及由
<正>谷雨之前,持续一个月的采茶旺季即将过去,疫情也终于平稳,滞留在常州金坛一家茶场的五十六名采茶女工,即将包一辆大巴返回她们的河南老家。作为老板,文琴即将送别这些弯腰劳作了一个春天的采茶女工。她们连续四年来常州采茶,已成为茶场的中坚力量。在这里,她们每天采茶的时间都超过八个小时。采茶不能用指甲掐,那会造成高档绿茶的梗面发红,茶叶档次就会降低。因此,采茶女工们必须用拇指和食指轻轻夹住茶芽,
随着教学改革的深入,国家不断提出要强化和提高教师教育教学能力。教育部针对教师资格认定的改革中规定师范生可免试认定中小学教师资格,并要求建立健全师范生教育教学能力考核制度。然而,体育专业师范生教学实施能力考核与评价仍缺乏科学系统的体系,造成体育专业师范生教学实施能力考核不全面、不真实等问题。因此,为了更好地对体育专业师范生进行能力考核与评价,本研究借鉴微认证的相关理论,研制体育专业师范生教学实施能力
看图写话是培养小学低年级学生的看图识图能力和语言表达能力行之有效的训练手段。小学语文课本中,为了更好地吸引学生的注意力,课本插图内容类型多样,内容丰富,既注重了图片的趣味性,又考虑了学生成长和教学活动开展的目的性与针对性。看图写话作为写作能力的基础铺垫环节,对学生未来的语文学习习惯养成有着至关重要的影响。教师在教学过程中,应当在课前准备充分,及时引导学生,互动过程有效,考评机制科学,从而使教学起到
<正>自2020年余杭区被国家档案局确定为“档案工作服务农村基层社会治理第二批试点地区”以来,余杭区档案馆坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,按照国家档案局关于试点工作的总体部署和要求,在省、市档案部门的大力支持和具体指导下,聚焦农村基层社会治理的主要任务和实际需要,着力在加强组织领导、推进业务规范化建设、创新基层档案工作体制机制等方面下功夫,全面推进各项试点工作,取得了初步成效。近日,
近年来,我国的教育改革正在大步推进。在教育部的指导下,新一轮课程改革的重点面向了培养学生的核心素养。在此背景下,历史学科五大核心素养应用而生。其中,家国情怀素养表达了其对育人价值的追求,在培养学生对家国的认同感、归属感,以及责任感和使命感方面肩负着重要的任务。文章首先从促进高中生德育素质的发展、培养高中生使命感和责任感、传承中华优秀文化三个方面探讨了在历史教学中培育高中生家国情怀素养的重要性。并通
<正>著名教育学家陶行知先生提出:"生活即教育,生活中蕴含着极其丰富的教育资源,教师应当带着一颗善于发现的眼睛,发现与挖掘、开发与利用生活和环境中的课程资源。"幼儿园的课程资源是幼儿园课程改革的重要内容,教师要灵活运用这些课程资源实施教学,指导幼儿积极参与各项活动,提升教育效果。一、活用生活物资,培养开发能力教师是幼儿园教育活动的主要参与者,是开发与利用课程资源的主要负责人。为更好地开发与利用幼儿
当前,随着乡村振兴的持续推进,我国的乡村振兴取得了前所未有的成就,乡村从组织、人才、产业、生态、文化等各方面都发生了巨大的有益变化,人民群众的幸福感、安全感、获得感不断增强。但是,随着乡村现代化建设的逐渐升入,一些新问题、新矛盾呈现在人们眼前,比如,村委会、居委会组织能力不强、宣传动员不到位、群众参与共建的积极性不强,群众的收入提升不明显等。因此,为了改善这一情况,需要从村的现代化建设入手,统筹协
“农,天下之大业也。”我国是农业大国,重农固本是安民之基、治国之要,所以在中国,乡村兴则国家兴,乡村衰则国家衰。在发展乡村经济、建设美丽乡村的同时,更要关注其文化建设和农民群体的文化需求,塑造文化乡村之魂,推进双文明的全面协调发展。文章以内蒙古通辽市城边村为例,在全面建设文明内蒙古的大环境下,深入调研乡村基层文化建设工作现状,深入分析乡村文化建设存在主要问题,剖析症结所在,结合实际情况提出建设性意