【摘 要】
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<正>指导思想与理论依据一、指导思想从听觉入手,从学生的实际能力出发,紧密围绕聆听、模仿、对比等音乐活动感受歌曲音乐要素,由浅入深地学会歌曲,进而唱好合唱歌曲。二、理
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<正>指导思想与理论依据一、指导思想从听觉入手,从学生的实际能力出发,紧密围绕聆听、模仿、对比等音乐活动感受歌曲音乐要素,由浅入深地学会歌曲,进而唱好合唱歌曲。二、理论依据音乐课程标准提出,要更加重视并着力加强合唱教学,使学生感受多声部音乐丰富的表现力,尽早积累与他人合作演唱的经验,培养集体意识及协调、合作能力。歌唱教学要注意调动每一个学生参与的积极性,培养其演唱的自信心,使他们在演唱表现中享受到美的愉悦,受到美的熏陶。
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