【摘 要】
：
全周期城市管理需要多部门全方位地联合起来,共同加入到城市管理活动中.城市管理监察部门作为住建部的下属单位,是维护城市日常秩序的重要机构,在全周期城市管理中必然处于关键的位置.本文以东北T市为例,在分析国内城市管理监察普遍状况的基础上,按照全周期城市管理的理念,提出了党建引领、交流学习、创新模式、吸纳人才等路径,总结出一套具有地区特色的城市管理方案,以期对未来的部门建设提供思路借鉴.
【机 构】
：
内蒙古民族大学 内蒙通辽 028000
论文部分内容阅读
全周期城市管理需要多部门全方位地联合起来,共同加入到城市管理活动中.城市管理监察部门作为住建部的下属单位,是维护城市日常秩序的重要机构,在全周期城市管理中必然处于关键的位置.本文以东北T市为例,在分析国内城市管理监察普遍状况的基础上,按照全周期城市管理的理念,提出了党建引领、交流学习、创新模式、吸纳人才等路径,总结出一套具有地区特色的城市管理方案,以期对未来的部门建设提供思路借鉴.
其他文献
高校课程思政建设是提高人才培养质量的重要举措.高职电商专业课程思政建设势在必行,高职电商专业教师要强化思政意识,构建专业课程思政框架,创新教学形式,构建课程思政第二课堂,整合思政与专业课程内容、注重多维评价,从而有效实现立德树人的教学目标.
随着科学技术的快速发展,我们进入了移动互联网的时代.微信、QQ等通讯社交软件的广泛使用也随即运用到教育领域,而家长群的出现不仅能够跨时间、跨地域、跨家校形成沟通,而且给家校沟通提供了新载体,也给道德教育带来了新的载体.笔者通过问卷的形式,对娄底市第八中学家长群德育功能实现进行调查问卷,具体操作为家长群德育引导功能、凝聚功能、激励功能三大方面,得出家长群德育引导功能是通过对家长认知、行为和思维的引导,间接地引导学生树立正确的三观,提升学生的道德品质的作用.
在高职院校,学生支部是直面大学生群体的基层组织,加强学生基层建设,既是工作的要求,也是做好大学生思想引领工作,落实立德树人根本任务的要求.基层工作品牌化建设长效机制的建立,有助于系统地、持续地提升和完善高职院校学生支部的基层工作.
本文面向职业院校学生这一群体,对大学生心理健康现状进行分析,并深入挖掘大学生出现心理问题的根本性原因,以针对性地提出解决对策.对职业院校学生来说,就业压力、学业难题、人际交往、经济贫困等,都是导致大学生心理健康的因素,需社会合力、心理健康与思政教育结合、加强学生自我认知与教育,消除根源促进学生心理健康发展.
督导在社会工作发展进程中占据着重要角色,随着深圳市督导体制的调整,深圳初级社工督导的角色也随之转型.本文基于角色冲突理论对督导角色进行分析,探索调适角色冲突的方法,推动社会工作督导体制的变革,促进社会工作事业的蓬勃发展.
课程思政是当前高校教学改革的热点,目前高校课程思政的建设是多以教师为主体的单一课程建设,存在重复建设、教师负担重、质量偏低的问题.本文以财务管理专业为例,探讨了以专业为主体进行整体规划,以制度建设为保障,分阶段分目标地进行课程思政的专业协同创建的新思路.
“情境一例贯穿”教学法是高职思政课中的一种兼顾特色和有效性的教学法.其具体形式,是指在课堂教学中通过一个经典案例贯穿整节课.通过围绕着一个案例分层次创设情境,引导学生探索和学习,以此来培养学生综合能力、达成教学目标.本文就这一问题详细论证如何通过一系列具有内在联系的情境形成探究链,推动学生思考、探索、进而在头脑风暴中生成知识、培养学生能力,增强思政课的课堂实际教学效果.
从高职院校思想政治教育实施的路径和现状来看,高职辅导员的能力和素质在很大程度上起到重要的影响作用.而高职辅导员在实施思想政治教育的过程中,不仅需要利用自身对思想政治教育的准确把握,更要与学生进行科学而高效的交流,从这个角度来看,提升高职辅导员的谈话工作技巧就显得极为重要.本文主要从高职辅导员谈话工作技巧提升的意义、实施的原则、时机的选择和实施路径等方面进行分析研究.
体验式教学不仅重视师生之间的信息交流,更强调师生之间的情感交流,体验式教学要求在师生互动的过程中形成积极的情绪和良好的心境,使教学过程成为学生主动自觉的活动,在这个活动中,兴趣的培养十分重要,本文通过分析兴趣在思想政治理论课体验式教学中的运行机制,形成促使学生学习体验的有效生成与策略,使思想政治理论体验课更具针对性和实效性.
政治认同素养是思想政治学科核心素养的本质素养,对于立德树人起着不可替代的作用.体验式教学作为高中思想政治课中培育学科核心素养的重要教学方法,对政治认同素养的培养具有独特的优势.精选体验情景,强化政治知识感召力、精设体验活动,增强政治情感体悟力、优创体验实践,提升政治观念践行力以提高体验式教学在高中思政课堂上的运用实效,通过体验式教学中情景、活动、实践三者的有效结合为培育学生政治认同素养搭建桥梁.