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针对大学数学教学中存在的学生学习兴趣不高、用数学知识解决实际问题的能力较弱等问题，构建了以“设疑（what）”“质疑（why）”和“释~（I-Iow）”为主线的“3W”教学模式，并通过实例说明了该教学模式在大学数学教学中的应用。
“3W”教学模式及其在大学数学教学中的应用
【摘 要】
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针对大学数学教学中存在的学生学习兴趣不高、用数学知识解决实际问题的能力较弱等问题，构建了以“设疑（what）”“质疑（why）”和“释~（I-Iow）”为主线的“3W”教学模式，并通过实例说
【机 构】
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安徽理工大学理学院
【出 处】
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价值工程
【发表日期】
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2013年25期
【基金项目】
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安徽理工大学教学研究项目（2010jyxm068）,安徽省高校省级自然科学研究项目（KJ2013071）,安徽省软科学（1302053057）,高等学校省级优秀青年人才基金重点项目（2012SQRW031ZDo
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