以急性胰腺炎为首发表现的甲状旁腺功能亢进一例

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患者女,16岁.因中、上腹痛2 d诊断为急性胰腺炎入院.患者因4 d前多食后出现中、上腹痛,并逐渐加重,伴明显恶心、呕吐胃内容物和胆汁,当地医院针对胃炎治疗无效,血淀粉酶升高而诊断为急性胰腺炎,行胃肠减压及给予山莨菪碱、奥美拉唑等治疗,病情无明显好转转入我院。

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【摘要】新课程标准重视课堂评价的有效性,要求教师在小学语文课堂教学过程中,应重视评价的改进与激励的双重功能,避免空洞、程序化的缺少灵活性、针对性的课堂评价,利用个性的评价语言,帮助学生认识到自我优点和不足,为学生指明改进的措施和努力的方向,从而使得学生在有效的评价下不断成长。  【关键词】小学语文 课堂教学 有效评价  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(