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在加强语文要素训练的大背景下,如何解读课文呢?笔者认为,课文的教学,不能拘泥于课文内容.若能将课文的阅读和习作训练紧密结合,精心开发,科学整合,找出阅读和习作间的相互联系,实现阅读要素和习作要素之间的有效转化,形成阅读中有习作、习作中有阅读的学习链,课堂教学效果将显著提高.
小练笔大用途——习作任务驱动下语文要素训练的思考
【摘 要】
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在加强语文要素训练的大背景下,如何解读课文呢?笔者认为,课文的教学,不能拘泥于课文内容.若能将课文的阅读和习作训练紧密结合,精心开发,科学整合,找出阅读和习作间的相互联
【机 构】
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江苏省苏州市张家港市世贸小学
【出 处】
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小学教学设计（语文）
【发表日期】
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2020年12期
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