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小学数学课堂教学，老师更关注的就是学到多少知识，数学知识的抽象性、严密性、逻辑性，使学生更多地体验到的是数学学习的枯燥、苦涩和知识的深奥，而学生在数学活动中的情感、价值、地位被无情地忽落了。在新课程理念下，数学教学生活化，让数学更多的联系实际，贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化，使数学学习变得有趣、生动、易懂，课堂上充满生机与活力。