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《中国高考评价体系》对地理实践力的培养提出了较高的要求，因此在地理教学中需要建立相应的策略和机制，构建相应的教学模式。以人教版高中地理新教材必修一《土壤》为例，阐释如何在深度学习视域下，通过真实情境设置、信息技术的融合、地理实验等实践活动，培育学生的地理实践力。
深度学习视域下地理实践力的培育——以人教版高中地理新教材必修一《土壤》为例
【摘 要】
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《中国高考评价体系》对地理实践力的培养提出了较高的要求，因此在地理教学中需要建立相应的策略和机制，构建相应的教学模式。以人教版高中地理新教材必修一《土壤》为例，阐释如何在深度学习视域下，通过真实情境设置、信息技术的融合、地理实验等实践活动，培育学生的地理实践力。
【机 构】
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莆田第六中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年04期
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