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以认知理论为基础，结合表象计算理论，从多媒体学习资源应用角度对表象认知模型进行重构，形成表象层面的多媒体学习资源信息加工模型，根据模型阐述教学过程中的必要原则：集中刺激原则；减少无效刺激原则；适时重复原则；呈现方式多样化原则；组织方式生活化原则．
基于表象计算理论的多媒体教学探究
【摘 要】
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以认知理论为基础，结合表象计算理论，从多媒体学习资源应用角度对表象认知模型进行重构，形成表象层面的多媒体学习资源信息加工模型，根据模型阐述教学过程中的必要原则：集中刺激原
【机 构】
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南通高等师范学校数理系
【出 处】
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牡丹江师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2013年1期
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