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【摘要】伴随着教育体制不断深化改革，体育教学也取得了很大发展空间。近些年，随着体育教学各项机制不断完善，以往很多体育教学模式显然已经不合适新时代发展的趋势。需要相关体育教学工作者，与时俱进，积极创造更多新颖、高效的体育教学新方法。其中，多媒体技术在体育教学中的使用，普遍得到广大师生一直好评与赞同。对此，我们从多媒体技术应用于体育教学这个方向出发，对其展开深入、仔细的探讨。
【关键词】多媒体技术 体育教学 策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0190-01
随着计算机网络信息技术持续不断创新，网络信息化技术已经被广泛的应用到各种行业。其中，在教育行业应用最为广泛。给很多院校发展提供了重要动力与支持，在一定程度上有效改善了以往单一乏味的教学方式。是近些年教育体制深化改革的重要表现，是有效提升高效教学品质、教学效率的重要因素。正确使用这种教学方式可以把更多学生培养成高素质、综合性人才。在体育教学中使用多媒体信息技术，不仅可以培养学生的综合发展能力，而且，还能够提升学校体育教学方面的教学质量。
1.多媒体信息技术在教学中的意义
在现代化体育教育教学中，多媒体技术逐渐被广泛的应用到很多高等院校体育教学中。多媒体信息技术自身拥有很多功能和特点。例如（幻灯片、投影仪、网络电影、网络电视）多媒体相关计算机教学起到一种辅助作用，是多媒体技术与辅助教学有效结合的重要产物。它不但具备以往计算机相关辅助教學功能，充分表现出了“以学生为主”的重要教学主体。最大限度满足各种学生不同技能方面的要求，进而有效提升更多学生学习效率。他对计算机辅助教学提供了巨大帮助，多媒体信息技术通过计算机辅助教学，将会对很多学校教学模式、相关教学内容、手段、方法产生严重影响，使得这些方式发生重要转变。多媒体辅助教学已经被广泛的应用很多高等院校体育教学中，给体育教学提供非常大的帮助[1]。
2.多媒体信息技术在体育教学中使用的优势
2.1使用寓教于乐的方式有助于快速达到教学目的
多媒体体育教学利用视觉、听觉或者触觉等与人相关的感官刺激，来实现信息相关现实感。能够带来生动的教学效果，从而快速达到有关教学目标。多媒体相关计算机教学在以往教学模式上得到了进一步升级，传统教学都是教师示范、讲解，学生再进行练习，但对于一些细节，学生看得并不是很清楚。而运用多媒体技术进行体育教学就能够解决体育教师难以完成的某些技术动作示范、解决较快连贯动作难以分解示范的问题，可用慢动作进行示范，例如跳高过杆动作、跨栏等等，栏上动作是跨栏跑的重点难点，通过多媒体教学能够更加直观、形象的讲解。最大限度的发挥多媒体教学相关特点，学生在体育教学过程中通过眼睛、耳朵、手势等综合使用，频繁的进行人机交互，在交互中通过使用图像、动画、文字信息等综合各种方面信息，让更多学生获取到更加新颖、愉快的心理感受、动听的音乐、让人心动的各种画面，激发学生的体育方面的兴趣，调动他们对体育知识的主动性。使得多媒体相关教学充满无限魅力。学生很自然的就能学到很多知识，轻松的掌握各种与体育相关的技能。很多学生对多媒体都充满更大好奇心，在体育相关教学中可以使用多媒体课件辅助教学，可以带给学生更多的刺激。通俗点讲，就是利用新颖的教学方法来激发学生对体育相关的兴趣，最终达到体育教学相关目标。
2.2实现人机交互，更加有助于推动教学策略的实施
多媒体教学自身系统带有一定逻辑思维判断能力，在使用多媒体进行体育教学时，相关系统可以依据每个学生的学习状况或者反应，做出正确、合理的评价与判断。更加充分的了解学生对体育知识的掌握情况。对每个学生的不同问题，给出最佳的教学方法。进而让更多学生通过对多媒体系统进行各种交互对话过程中，学习到更多知识。这种教学方式更加符合现代教育的基本发展规律。在多媒体系统中大多采用中性语气来创造一种和谐的气氛，让更多学生更加有利于接受知识。并且，每个学生的自信心也得到加强[2]。
3.多媒体信息技术在体育教学课程中的使用
3.1实现远程网络教学
在体育教学中可以在网站上创造虚拟教师、相关师生问题交流室、独立学习室、体育知识练习使等各种体育教学相关的资源都可以投放到学校网站上，可以最大限度满足体育学生对体育知识的需求。学生可以自由的上网进行各种体育知识学习，在线与体育教师或者学生进行讨论，使得教学模式充满现代化、智能化。另外，学生还可以通过互联网相关信息检索等功能。查询与体育专业相关的最新专业知识，进而主动、积极的去学习相关知识。体育教师可以通过网络在网上查看每个学生作业完成状况，通过使用多媒体信息相关技术，不仅可以有效提升学生的学习成绩，而且，还给体育教师在教学上提供更多便利。
3.2多媒体技术与电子教案在教学中的应用
多媒体技术是一项综合性比较强的教学模式，它自身带有很多独立功能。例如，图片、语音、各种文字信息，在教师讲课前，可以把有关教材内容、板书、一种多媒体相关信息资料，讲课顺序提前安置在计算机教学中，形成一个综合性电子教案。通过与投影仪之间展开有效合作，可以充分把电子教案中的很多内容给讲解出来。最大限度增加课堂相关知识信息量，更容易对教材内容进行定期更新，电子教案自身带有形象、直观、新颖等特征，这些特征更加适合很多学生学习习惯。例如《关于人体解剖学》这节课讲解时，以往都是通过人工挂图来进行讲解。现代很多多媒体电子教案教学可以有效弥补以上不足之处。
3.3创造体育教学综合信息资源库
在快速发展的体育教学中，创建体育教学综合库已经成为社会发展的必然要求。进而实现体育相关教学资源达到信息化技术管理与使用，为教学网站提供了重要保障。可以更加便利的实现体育网络教学功能，一般情况下，体育教学资源库包含很多丰富的素材（动画、体育图标、体育动画、体育相关音响资料）通过使用理论相关教学，专业体育技术教学案例、教学相关课件与索引目录，体育相关专业和论文相关资料。
参考文献：
[1]符巍.浅析多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用构建[J]. 当代体育科技， 2017（12）：152.
[2]李裕琼.多媒体技术在体育教学中的应用[J].新校园（上旬）， 2017（3）：113.
【关键词】多媒体技术 体育教学 策略
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）37-0190-01
随着计算机网络信息技术持续不断创新，网络信息化技术已经被广泛的应用到各种行业。其中，在教育行业应用最为广泛。给很多院校发展提供了重要动力与支持，在一定程度上有效改善了以往单一乏味的教学方式。是近些年教育体制深化改革的重要表现，是有效提升高效教学品质、教学效率的重要因素。正确使用这种教学方式可以把更多学生培养成高素质、综合性人才。在体育教学中使用多媒体信息技术，不仅可以培养学生的综合发展能力，而且，还能够提升学校体育教学方面的教学质量。
1.多媒体信息技术在教学中的意义
在现代化体育教育教学中，多媒体技术逐渐被广泛的应用到很多高等院校体育教学中。多媒体信息技术自身拥有很多功能和特点。例如（幻灯片、投影仪、网络电影、网络电视）多媒体相关计算机教学起到一种辅助作用，是多媒体技术与辅助教学有效结合的重要产物。它不但具备以往计算机相关辅助教學功能，充分表现出了“以学生为主”的重要教学主体。最大限度满足各种学生不同技能方面的要求，进而有效提升更多学生学习效率。他对计算机辅助教学提供了巨大帮助，多媒体信息技术通过计算机辅助教学，将会对很多学校教学模式、相关教学内容、手段、方法产生严重影响，使得这些方式发生重要转变。多媒体辅助教学已经被广泛的应用很多高等院校体育教学中，给体育教学提供非常大的帮助[1]。
2.多媒体信息技术在体育教学中使用的优势
2.1使用寓教于乐的方式有助于快速达到教学目的
多媒体体育教学利用视觉、听觉或者触觉等与人相关的感官刺激，来实现信息相关现实感。能够带来生动的教学效果，从而快速达到有关教学目标。多媒体相关计算机教学在以往教学模式上得到了进一步升级，传统教学都是教师示范、讲解，学生再进行练习，但对于一些细节，学生看得并不是很清楚。而运用多媒体技术进行体育教学就能够解决体育教师难以完成的某些技术动作示范、解决较快连贯动作难以分解示范的问题，可用慢动作进行示范，例如跳高过杆动作、跨栏等等，栏上动作是跨栏跑的重点难点，通过多媒体教学能够更加直观、形象的讲解。最大限度的发挥多媒体教学相关特点，学生在体育教学过程中通过眼睛、耳朵、手势等综合使用，频繁的进行人机交互，在交互中通过使用图像、动画、文字信息等综合各种方面信息，让更多学生获取到更加新颖、愉快的心理感受、动听的音乐、让人心动的各种画面，激发学生的体育方面的兴趣，调动他们对体育知识的主动性。使得多媒体相关教学充满无限魅力。学生很自然的就能学到很多知识，轻松的掌握各种与体育相关的技能。很多学生对多媒体都充满更大好奇心，在体育相关教学中可以使用多媒体课件辅助教学，可以带给学生更多的刺激。通俗点讲，就是利用新颖的教学方法来激发学生对体育相关的兴趣，最终达到体育教学相关目标。
2.2实现人机交互，更加有助于推动教学策略的实施
多媒体教学自身系统带有一定逻辑思维判断能力，在使用多媒体进行体育教学时，相关系统可以依据每个学生的学习状况或者反应，做出正确、合理的评价与判断。更加充分的了解学生对体育知识的掌握情况。对每个学生的不同问题，给出最佳的教学方法。进而让更多学生通过对多媒体系统进行各种交互对话过程中，学习到更多知识。这种教学方式更加符合现代教育的基本发展规律。在多媒体系统中大多采用中性语气来创造一种和谐的气氛，让更多学生更加有利于接受知识。并且，每个学生的自信心也得到加强[2]。
3.多媒体信息技术在体育教学课程中的使用
3.1实现远程网络教学
在体育教学中可以在网站上创造虚拟教师、相关师生问题交流室、独立学习室、体育知识练习使等各种体育教学相关的资源都可以投放到学校网站上，可以最大限度满足体育学生对体育知识的需求。学生可以自由的上网进行各种体育知识学习，在线与体育教师或者学生进行讨论，使得教学模式充满现代化、智能化。另外，学生还可以通过互联网相关信息检索等功能。查询与体育专业相关的最新专业知识，进而主动、积极的去学习相关知识。体育教师可以通过网络在网上查看每个学生作业完成状况，通过使用多媒体信息相关技术，不仅可以有效提升学生的学习成绩，而且，还给体育教师在教学上提供更多便利。
3.2多媒体技术与电子教案在教学中的应用
多媒体技术是一项综合性比较强的教学模式，它自身带有很多独立功能。例如，图片、语音、各种文字信息，在教师讲课前，可以把有关教材内容、板书、一种多媒体相关信息资料，讲课顺序提前安置在计算机教学中，形成一个综合性电子教案。通过与投影仪之间展开有效合作，可以充分把电子教案中的很多内容给讲解出来。最大限度增加课堂相关知识信息量，更容易对教材内容进行定期更新，电子教案自身带有形象、直观、新颖等特征，这些特征更加适合很多学生学习习惯。例如《关于人体解剖学》这节课讲解时，以往都是通过人工挂图来进行讲解。现代很多多媒体电子教案教学可以有效弥补以上不足之处。
3.3创造体育教学综合信息资源库
在快速发展的体育教学中，创建体育教学综合库已经成为社会发展的必然要求。进而实现体育相关教学资源达到信息化技术管理与使用，为教学网站提供了重要保障。可以更加便利的实现体育网络教学功能，一般情况下，体育教学资源库包含很多丰富的素材（动画、体育图标、体育动画、体育相关音响资料）通过使用理论相关教学，专业体育技术教学案例、教学相关课件与索引目录，体育相关专业和论文相关资料。
参考文献：
[1]符巍.浅析多媒体技术在高校体育教学改革创新中的应用构建[J]. 当代体育科技， 2017（12）：152.
[2]李裕琼.多媒体技术在体育教学中的应用[J].新校园（上旬）， 2017（3）：113.