【摘 要】
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中医教育具有悠久的历史,分为古代的师承教育及现代的学校教育。建国以来,以西方教学模式为模板,经过60多年的努力,我国建立了比较完备的中医药高等教育体系,形成了独具特色
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院中医科,华中科技大学同济医学院附属协和医院中医科,华中科技大学同济医学院附属武汉中心医院体检中心
【基金项目】
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湖北省自然科学基金(No.2019CFB711),武汉市青年科技晨光计划(No.2017050304010279),华中科技大学同济医学院附属协和医院2019年自由创新预研基金(No.2019140)
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中医教育具有悠久的历史,分为古代的师承教育及现代的学校教育。建国以来,以西方教学模式为模板,经过60多年的努力,我国建立了比较完备的中医药高等教育体系,形成了独具特色的中医人才培养模式[1]。但以院校教育为主的现代中医教育模式培养出的人才却丢失了中医特色,究其原因是缺少了师承环节。学生缺少与教师一对一面对面深层次交流的机会,缺少在临床实践中的感悟,从而存在现代中医人才不擅长传统中医的四诊,缺少中医临床思维能力的现象和争议[2]。笔者从古代众多名医的成长史及取得成就的联系中,可以窥见师承教育对中医教育的重要
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