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在新课改及教育改革素质发展的推进下，教育教学活动越来越重视对学生思想情感的培养，发展学生丰富的生活情感。而散文作为一种抒发情感表达思想的文章，越来越多的人开始重视对散文情感的赏析和揣摩，以此来培养学生健康正确的思想道德观念,发展学生良好的赏析品鉴能力。同时，由于情境教学的不断兴起和运用，我们发现情境教学可以为学生营造逼真而形象的情境,进而给学生以身临其境的感觉，能够激发学生的情绪和情感。根据情境教学的这一特点，教师在进行散文阅读教学的过程中运用情境教学的模式进行辅助，通过情境营造的方式酝酿学生的情感，让学